某校生物興趣小組在查閱資料時(shí)發(fā)現(xiàn)，杏仁能殺死昆蟲(chóng)，可以作為自制毒瓶的毒劑。果真如此嗎？他們決定自己動(dòng)手進(jìn)行探究。下面是他們的實(shí)驗(yàn)過(guò)程及結(jié)果。
①取250mL玻璃瓶2只，標(biāo)號(hào)為A.B。在A瓶中放入15克搗碎的杏仁，加水浸濕，在浸濕的杏仁上放一張吸水紙，擰緊瓶蓋，放置48小時(shí)后備用。B瓶中除不加杏仁外，其他條件與A瓶相同。
②48小時(shí)后，將10只0.3克重的蚱蜢平均分為兩組，分別放入A瓶和B瓶，擰緊瓶蓋。
③觀察并記錄蚱蜢的活動(dòng)狀態(tài)，結(jié)果如下表。
 蚱蜢的狀態(tài)       時(shí) 間
實(shí)驗(yàn)處理
60秒
70秒
80秒
A瓶：加入搗碎的杏仁，加水
活躍
不活躍
死亡
B瓶：不加杏仁，加水
活躍
活躍
活躍
請(qǐng)回答：
（1）在實(shí)驗(yàn)中，A瓶和B瓶除是否加入杏仁外，其他條件都相同，這樣的實(shí)驗(yàn)叫做       。
（2）實(shí)驗(yàn)結(jié)果表明，杏仁       （能、不能）殺死昆蟲(chóng)。
（3）有人認(rèn)為蚱蜢不是杏仁殺死的，而是玻璃瓶中缺少空氣而“憋”死的，你認(rèn)為      是否可能？       。為什么？                                 。
（4）如果要你證明搗碎的杏仁只有加水后，才能起到毒劑的作用，則需要設(shè)置C瓶與A瓶進(jìn)行對(duì)照，C瓶的實(shí)驗(yàn)處理是                           。
（1）對(duì)照實(shí)驗(yàn)    （2）能    （3）不可能  B瓶?jī)?nèi)的蚱蜢沒(méi)有死亡（或有B瓶作對(duì)照，意思相近即可）    （4）加入搗碎杏仁，不加水（或除不加水以外，其他條件與A瓶相同，或其他合理答案）

試題分析：（1）對(duì)照實(shí)驗(yàn)是在研究一種條件對(duì)研究對(duì)象的影響時(shí)，所進(jìn)行的除了這種條件不同外，其他條件都相同的實(shí)驗(yàn)，這個(gè)不同的條件，就是惟一變量．設(shè)置一組對(duì)照實(shí)驗(yàn)，使實(shí)驗(yàn)結(jié)果具有說(shuō)服力．一般的對(duì)實(shí)驗(yàn)變量進(jìn)行處理的，就是實(shí)驗(yàn)組．沒(méi)有處理是的就是對(duì)照組．
（2）通過(guò)表中實(shí)驗(yàn)結(jié)果表明杏仁能殺死昆蟲(chóng)．
（3）A.B瓶條件的不同之處是：A加了杏仁，B瓶沒(méi)加入，其他條件相同，B瓶的蚱蜢沒(méi)有死亡，可以證明A瓶的蚱蜢是被杏仁殺死的．
（4）對(duì)照實(shí)驗(yàn)除了變量之外，其他條件相同．設(shè)置C瓶與A瓶進(jìn)行對(duì)照，變量是加水，A加水，C不加水，就形成了對(duì)照．
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中生物 來(lái)源：不詳 題型：解答題

探究“植物對(duì)空氣濕度的影響”中，活動(dòng)數(shù)據(jù)記錄如表，請(qǐng)回答．

（1）起對(duì)照作用的是______組．
（2）比較①、②兩組數(shù)據(jù)，能說(shuō)明的問(wèn)題是______．
（3）比較②、③兩組數(shù)據(jù)，能說(shuō)明的問(wèn)題是______．
（4）通過(guò)此探究可以證明生物與環(huán)境之間的關(guān)系是______
A、生物適應(yīng)環(huán)境 B、生物影響環(huán)境 C、環(huán)境影響生物 D、生物依賴環(huán)境．

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科目：初中生物 來(lái)源：不詳 題型：單選題

如果實(shí)驗(yàn)結(jié)果與假設(shè)出現(xiàn)矛盾，下列做法錯(cuò)誤的是（  ）
A．修改假設(shè)B．修改實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)
C．重新進(jìn)行實(shí)驗(yàn)D．進(jìn)一步查找相關(guān)資料

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科目：初中生物 來(lái)源：不詳 題型：單選題

科學(xué)探究的實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)時(shí)，一般要：
A．設(shè)置對(duì)照實(shí)驗(yàn)，設(shè)計(jì)單一實(shí)驗(yàn)變量
B．設(shè)計(jì)單一實(shí)驗(yàn)變量，其他因素不加控制
C．認(rèn)真做好實(shí)驗(yàn)記錄，并全部用圖表表示出來(lái)
D．設(shè)計(jì)幾十組實(shí)驗(yàn)，同時(shí)進(jìn)行觀察記錄

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科目：初中生物 來(lái)源：不詳 題型：探究題

日常生活中，生物制品“酶”應(yīng)用非常廣泛，加酶洗衣粉就和我們每個(gè)人的生活有關(guān)，請(qǐng)你探究加酶洗衣粉和普通洗衣粉去污能力有無(wú)差別，完成下列問(wèn)題。（12分）
1．提出問(wèn)題                        。（2分）
2．作出假設(shè)                        。（2分）
3．實(shí)驗(yàn)：（1）材料用具：普通洗衣粉、加酶洗衣粉，布等
（2）探究方案：
a．                                                。（2分）
b．                                             。（2分）
（3）預(yù)期結(jié)果及結(jié)論：
a．                                               。（2分）
b．                                               。（2分）

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科目：初中生物 來(lái)源：不詳 題型：單選題

調(diào)查是科學(xué)探究的常用方法之一。有時(shí)因?yàn)檎{(diào)查的范圍很大，不可能逐個(gè)調(diào)查，就要選取一部分調(diào)查對(duì)象作樣本進(jìn)行調(diào)查，這種方法叫                           （   ）
A．抽樣調(diào)查B．普遍調(diào)查C．典型調(diào)查D．個(gè)別訪談

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科目：初中生物 來(lái)源：不詳 題型：單選題

對(duì)生物進(jìn)化問(wèn)題的研究方法中，最重要的方法是（ ）
A．比較B．想像C．猜測(cè)D．幻想

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科目：初中生物 來(lái)源：不詳 題型：單選題

在動(dòng)物實(shí)驗(yàn)中，正確設(shè)置對(duì)照組不容易。例如，要選擇20個(gè)完全相似的動(dòng)物，將其均分為對(duì)照組和實(shí)驗(yàn)組，就比較困難。那么，進(jìn)行這種實(shí)驗(yàn)時(shí)，你認(rèn)為下列哪種方法最合理？
A．從20個(gè)動(dòng)物中，選出兩個(gè)相似的動(dòng)物，一個(gè)作為實(shí)驗(yàn)組，一個(gè)作為對(duì)照組
B．將這20個(gè)動(dòng)物隨機(jī)分成兩組，每組10個(gè)，一組作為實(shí)驗(yàn)組，一組作為對(duì)照組
C．將這20個(gè)動(dòng)物分成10對(duì)，每對(duì)相似，一個(gè)放在實(shí)驗(yàn)組，一個(gè)放在對(duì)照組
D．將這20個(gè)動(dòng)物放在一組，先進(jìn)行實(shí)驗(yàn)處理，然后恢復(fù)原狀觀察

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科目：初中生物 來(lái)源：不詳 題型：讀圖填空題

在對(duì)照實(shí)驗(yàn)中，除了_________不同外，其他因素都_________。

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同步練習(xí)冊(cè)答案