【題目】如圖關(guān)于“探究唾液對淀粉的消化作用”實(shí)驗(yàn)的敘述,錯誤的是( 。
A.為了保證唾液淀粉酶的活性,溫度應(yīng)控制在37℃
B.本實(shí)驗(yàn)設(shè)置了對照實(shí)驗(yàn),其變量是唾液
C.滴加碘液后,1號試管顏色變藍(lán),2號試管不變藍(lán)
D.實(shí)驗(yàn)結(jié)果證明了唾液淀粉酶在適宜條件下將淀粉分解成葡萄糖
【答案】D
【解析】解:A、消化酶的催化能力受溫度的影響,在體溫下酶的催化能力最強(qiáng),因此隔水加熱的水溫是37℃.A正確;
B、分析圖示中的實(shí)驗(yàn)設(shè)置可知:1號試管和2號試管是以唾液為變量形成的一組對照實(shí)驗(yàn),B正確;
C、2號試管中由于加入的是唾液,在溫度適宜的情況下,唾液中的唾液淀粉酶將淀粉分解為麥芽糖,因此滴加碘液后不變藍(lán)色;1號試管中加入的是清水,清水對淀粉沒有消化作用,因此滴加碘液后變藍(lán)色.C正確;
D、2號試管中由于加入的是唾液,在溫度適宜的情況下,唾液中的唾液淀粉酶將淀粉分解為麥芽糖,因此滴加碘液后不變藍(lán)色;D錯誤.
故選:D
【考點(diǎn)精析】本題主要考查了科學(xué)探究的過程的相關(guān)知識點(diǎn),需要掌握科學(xué)探究的一般過程:提出問題、做出假設(shè)、制定計(jì)劃、實(shí)施計(jì)劃、得出結(jié)論、表達(dá)和交流才能正確解答此題.
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科目:初中生物 來源: 題型:
【題目】下圖表示某種“菌”的生長情況,請據(jù)圖回答下列問題。
(1)C是用來培養(yǎng)這種“菌”的,它的名稱叫___。
(2)這種“菌”會長出兩種菌絲,一種是生長在C中的,稱作___,另一種是生長在空氣中的___。請你推測一下,這種“菌”的呼吸需不需要氧氣?___。
(3)圖中A在適宜的條件下能夠繁殖成新的菌體,那么A是真菌的___。
(4)該圖表示的是哪一類真菌?___;它屬于單細(xì)胞生物,還是多細(xì)胞生物?_____。
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科目:初中生物 來源: 題型:
【題目】為研究動物的行為,某同學(xué)進(jìn)行了小鼠走迷宮獲取食物的實(shí)驗(yàn),下面表格中的數(shù)據(jù)是該同學(xué)的實(shí)驗(yàn)記錄;甲圖為“迷宮”示意圖;乙圖為實(shí)驗(yàn)中小鼠找到食物所需時間的柱形圖,請回答下列問題:
(1)請?jiān)谝覉D中繪出小鼠第三次找到食物時間的柱形圖。_______
(2)從行為獲得的途徑來看,小鼠走迷宮獲取食物的行為屬于_____________行為,通常小鼠找到食物后會發(fā)出一種叫聲,引來其他小鼠,這種叫聲起到了傳遞_____________的作用。
(3)在上述實(shí)驗(yàn)中,若把小鼠換成蟑螂,蟑螂難以在短時間內(nèi)找到食物,說明動物越_____________,學(xué)習(xí)能力越強(qiáng),這種學(xué)習(xí)能力的強(qiáng)弱是由動物體內(nèi)的______決定的。
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科目:初中生物 來源: 題型:
【題目】如圖為人體消化系統(tǒng)的部分結(jié)構(gòu)示意圖,你認(rèn)為下列敘述不正確的是( 。
A.①可分泌消化脂肪的酶
B.②是消化和吸收的主要場所
C.③能初步消化蛋白質(zhì)
D.④分泌的胰液通過導(dǎo)管流入小腸
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科目:初中生物 來源: 題型:
【題目】下圖表示測量種子萌發(fā)必需條件的實(shí)驗(yàn)裝置,每個燒杯均放有 10 粒種子。
(l)每個燒杯放入10 粒種子而不是 1 粒種子,其目的是:______________________________。
(2)哪些燒杯中的種子將在 7 天后發(fā)芽? ______________________________________
(3)某人根據(jù)圖 E 得出結(jié)論,光照對于種子的萌發(fā)是必需的。哪一燒杯可說明此結(jié)論是錯誤的?為什么? _______________________________________________。
(4)若要將種子郵寄給遠(yuǎn)方的朋友,種子袋應(yīng)采取何種措施防止其萌發(fā)?
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科目:初中生物 來源: 題型:
【題目】如圖所示,巴斯德的鵝頸瓶實(shí)驗(yàn)證明了細(xì)菌
A. 繁殖需要漫長的時間
B. 由營養(yǎng)豐富的肉湯產(chǎn)生
C. 由原來已存在的細(xì)菌產(chǎn)生
D. 能將無機(jī)物合成有機(jī)物
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