【題目】生物體能夠由小長大的原因是( )
A.細(xì)胞的分裂和生長 B.細(xì)胞的生長和分化
C.細(xì)胞的生長 D.細(xì)胞的分裂和分化
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科目:初中生物 來源: 題型:
【題目】如圖表示消化系統(tǒng)的結(jié)構(gòu)模式圖,請據(jù)圖回答
(1)消化系統(tǒng)包括消化道和________兩部分。
(2)消化道中最膨大的部分,可初步分解食物中的蛋白質(zhì)的器官是[___]____________。
(3)消化和吸收的主要器官是[ ]。食物中的營養(yǎng)成分經(jīng)吸收后進(jìn)入________系統(tǒng)。
(4)[H]是_______,它所分泌的______能促進(jìn)脂肪的消化。
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科目:初中生物 來源: 題型:
【題目】某生物興趣小組的同學(xué)為探究綠色植物的光合作用和呼吸作用,設(shè)計(jì)了如下實(shí)驗(yàn)裝置,請分析作答:
(1)若該小組的同學(xué)選擇甲、乙實(shí)驗(yàn)裝置進(jìn)行對照實(shí)驗(yàn),則探究的變量是_____。
(2)該小組的豪豪同學(xué)特別愛動腦筋,他利用甲裝置進(jìn)行了進(jìn)一步探究,收集到如下表數(shù)據(jù):
光源與試管的 | |||||
距離(厘米) | 10 | 20 | 30 | 40 | 50 |
每分鐘產(chǎn)生的 | |||||
氣泡數(shù)(個(gè)) | 60 | 25 | 10 | 6 | 1 |
由此你可以得到一個(gè)啟示,若要提高大棚農(nóng)作物的產(chǎn)量,可以采取的措施是_____。
(3)該小組的同學(xué)在利用丙裝置探究綠色植物的呼吸作用時(shí),他們對裝置進(jìn)行了遮光處理,其目的是避免植物的_____對實(shí)驗(yàn)的干擾。一段時(shí)間后,玻璃管中的紅墨水滴移動方向是_____(填“向左”或“向右”)。
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科目:初中生物 來源: 題型:
【題目】人體生命活動產(chǎn)生的廢物,主要通過泌尿系統(tǒng)(如圖)排出體外。每天應(yīng)該喝足量的水,以保證生命活動的正常進(jìn)行。請根據(jù)泌尿系統(tǒng)組成示意圖和表中的相關(guān)信息回答:血漿、原尿和尿液部分成分含量比較(單位:g/L)
(1)圖中,①所示結(jié)構(gòu)的功能是__________。
(2)圖中,②所示結(jié)構(gòu)的名稱是__________。
(3)根據(jù)表中的數(shù)據(jù)可以判斷樣本一為________,樣本二為________,樣本三為______
(4)尿液形成的過程包括________________和________________。
(5)我們每天喝適量的水,不但有利于體內(nèi)廢物排出,而且對調(diào)節(jié)人體內(nèi)_________的平衡、維持____________的正常生理功能也有重要作用。
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科目:初中生物 來源: 題型:
【題目】在測定種子的發(fā)芽率時(shí),隨機(jī)選出了1000粒小麥種子,在適宜的條件下,有40粒種子未發(fā)芽,則這批種子的發(fā)芽率為 ( )
A. 9.6% B. 96%
C. 4% D. 90.6%
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科目:初中生物 來源: 題型:
【題目】馬鈴薯、玉米中含有豐富的淀粉,植物體內(nèi)的有機(jī)物是植物通過什么過程獲得的( 。
A. 呼吸作用 B. 光合作用 C. 吸收作用 D. 蒸騰作用
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科目:初中生物 來源: 題型:
【題目】如圖中A、B、C分別表示發(fā)生在植物體內(nèi)的某些生理過程,a、b分別代表某種物質(zhì),下列說法不正確的是
A. a代表氧氣,b代表二氧化碳
B. 植物體內(nèi)的絕大部分水分都通過過程B散失
C. 當(dāng)A過程大于C過程時(shí),植物體表現(xiàn)出生長現(xiàn)象
D. 植物間作套種、合理密植是為了提高過程C的效率
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科目:初中生物 來源: 題型:
【題目】當(dāng)你做任何一個(gè)動作時(shí),都會包括以下步驟:①相應(yīng)的骨受到牽引 ②骨繞關(guān)節(jié)轉(zhuǎn)動 ③骨骼肌接受神經(jīng)傳來的興奮 ④骨骼肌收縮.這些步驟發(fā)生的正確順序是( )
A.①②③④ B.②①③④ C.③④①② D.④①②③
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科目:初中生物 來源: 題型:
【題目】下列做法中,能有效預(yù)防近視的是( )
A.看書寫字時(shí)控制眼睛與書本的距離
B.躺臥著看書
C.在光線暗的地方看書
D.在直射的強(qiáng)光下看書
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