分析 動物的分類除了要比較外部形態(tài)結(jié)構(gòu),還要比較動物的內(nèi)部構(gòu)造和生理功能,如可以根據(jù)動物體內(nèi)有無脊柱分為脊椎動物和無脊椎動物兩大類,這也是在動物分類中常用的分類依據(jù).豬具有胎生、哺乳的特點為哺乳動物,其體內(nèi)有脊柱,屬于脊椎動物.
解答 解:(1)資料中所提到的動物,屬于無脊椎動物的是蝦或貝類.
(2)生物種類的多樣性是指一定區(qū)域內(nèi)生物鐘類(包括動物、植物、微生物)的豐富性;基因的多樣性是指物種的種內(nèi)個體或種群間的基因變化,不同物種(兔和小麥)之間基因組成差別很大,同種生物如兔之間(有白的、黑的、灰的等)基因也有差別;基因的多樣性決定了生物種類的多樣性,生物種類的多樣性組成了不同的生態(tài)系統(tǒng),資料中體現(xiàn)了生物多樣性中的,主要是體現(xiàn)了生物種類多樣性
(3)白腰杓鷸等鳥類飛臨此地棲息,靠的是發(fā)達的胸肌牽動雙翼完成的.
(4)紅嘴鷗是鷗形目鷗科的動物,金腰燕是雀形目燕科的動物,白鹡鸰是雀形目鹡鸰科的動物,那么,白鹡鸰與金腰燕的共同特征更多.在結(jié)構(gòu)層次上,這些鳥類屬于動物比紅樹林植物多了系統(tǒng).
(5)目前鳥類的生存因棲息地的破壞而不斷受到威脅.因此,保護生物多樣性的根本措施是保護生物的棲息地或保護生態(tài)系統(tǒng)的多樣性.
故答案為:(1)蝦、貝;
(2)生物種類;
(3)胸;
(4)金腰燕;系統(tǒng);
(5)保護生物的棲息環(huán)境,保護生態(tài)系統(tǒng)的多樣性.
點評 此題涉及的知識面比較廣,要熟練掌握相關(guān)的基礎(chǔ)知識,只有基礎(chǔ)扎實才能靈活答題.
科目:初中生物 來源: 題型:解答題
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科目:初中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 細(xì)胞膜 | B. | 細(xì)胞質(zhì) | C. | 細(xì)胞核 | D. | 細(xì)胞器 |
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科目:初中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 用腮呼吸,用鰭游泳、體內(nèi)受精、卵生是魚類的特征 | |
B. | 血吸蟲適于寄生的結(jié)構(gòu)特點是:體內(nèi)有角質(zhì)層、生殖器官發(fā)達、消化器官簡單 | |
C. | 蜘蛛結(jié)網(wǎng)和鸚鵡學(xué)舌從獲得途徑上看都是學(xué)習(xí)行為 | |
D. | 與蝎子同類的“奪命蜱蟲”體表有外骨骼、身體和足分節(jié) |
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科目:初中生物 來源: 題型:解答題
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科目:初中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 在分類中,梅和竹的親緣關(guān)系比梅松的親緣關(guān)系更近 | |
B. | 冬天,梅和松適應(yīng)環(huán)境,而竹不適應(yīng)環(huán)境 | |
C. | 松樹種子外面沒有果皮,而松樹的根很發(fā)達 | |
D. | 用地下莖繁殖這竹子,這屬于無性生殖 |
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科目:初中生物 來源: 題型:選擇題
實驗名稱 | 所用試劑 | 使用目的 | |
A | 觀察酵母菌臨時裝片 | 碘液 | 染色 |
B | 綠葉在光下制造淀粉 | 清水 | 溶解葉綠素 |
C | 制作人口腔上皮細(xì)胞臨時裝片 | 生理鹽水 | 保持細(xì)胞形態(tài) |
D | 比較水果蔬菜中共維生素C的含量 | 高錳酸鉀溶液 | 與維生素C反應(yīng) |
A. | A | B. | B | C. | C | D. | D |
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