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神經調節(jié)的基本方法是________，完成該項活動的結構基礎是________。

反射              反射弧

練習冊系列答案
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科目：初中生物 來源： 題型：

為提高廣大師生應對緊急突發(fā)事件的能力，掌握在災難中迅速逃生、救助的基本方法，我市各校于2011年春季舉行了應急疏散演練．請分析回答下列問題：
（1）學生聽到相關指令后立即疏散，這屬于
條件
條件
反射．參與該反射的感受器是
耳蝸內的聽覺感受器
耳蝸內的聽覺感受器
．在大腦皮層的神經中樞中，有
語言
語言
中樞、聽覺中樞和軀體運動中樞參與了該反射．
（2）演練時，同學們用濕毛巾捂住口鼻，以防止過量的有害氣體進入呼吸道．呼吸道是氣體進出肺的通道，并且對所吸入的空氣具有
清潔、濕潤、溫暖
清潔、濕潤、溫暖
的作用．
（3）同學們在疏散活動中所需要的能量來自身體細胞的
線粒體
線粒體
．
（4）活動結束后小明發(fā)現自己的手擦傷流血了，不過傷口流血很快就止住了，這主要是血液中
血小板
血小板
的凝血作用．
（5）在演練過程中，同學們各種系統(tǒng)在
神經
神經
和
體液
體液
的共同調節(jié)下相互協(xié)調、密切配合，從而使人體成為一個統(tǒng)一的整體．

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科目：初中生物 來源： 題型：

為提高廣大師生應對緊急突發(fā)事件的能力，掌握在災難中迅速逃生、救助的基本方法，我校于2011年春季舉行了應急疏散演練．請分析回答下列問題：
（1）學生聽到相關指令后立即疏散，這屬于
條件
條件
反射．在大腦皮層的神經中樞中，有語言中樞、聽覺中樞和軀體運動中樞參與了該反射．
（2）演練時，同學們用濕毛巾捂住口鼻，以防止過量的有害氣體進入呼吸道，從而阻礙了氧氣與血液中的
血紅蛋白
血紅蛋白
結合，使人體的某一重要生理活動停止而亡．該生理活動可用表達式表示為：
氧氣+有機物
線粒體
二氧化碳+水+能量
氧氣+有機物
線粒體
二氧化碳+水+能量
．
（3）活動結束后小明發(fā)現自己的手擦傷并流血了，不過傷口流血很快就止住了，這主要是血液中
血小板
血小板
的凝血作用．他按照老師教的方法，及時在傷處涂抹了唾液．因為他知道唾液有
免疫
免疫
和
殺菌
殺菌
的功能
（4）演練過程中，同學們反應靈敏、呼吸加速、心跳加快…各種系統(tǒng)相互協(xié)調、密切配合，這是
神經調節(jié)
神經調節(jié)
和
激素調節(jié)
激素調節(jié)
共同作用的結果．

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科目：初中生物 來源： 題型：013

請選出符合題意的一項答案。

（1）人體的調節(jié)功能是多方面的，但整體看來可以認為

[　　]

A．調節(jié)功能的基本單位都是神經元

B．調節(jié)過程的結構基礎都是反射弧

C．神經調節(jié)起主導作用

D．調節(jié)效應都隨意支配

（2）使小狗建立“鈴聲一唾液分泌”條件反射的適當方法是

[　　]

A．喂食物，隨即給鈴聲

B．先給鈴聲，隨即喂食物

C．只喂食物，不給鈴聲

D．只給鈴聲而不隨即喂食

（3）馬戲團演員讓小狗成功地表演節(jié)目之后，總是隨后給它喂食。這種做法

     就是用

[　　]

A．條件刺激強化條件反射

B．非條件刺激強化非條件反射

C．條件刺激強化非條件反射

D．非條件刺激強化條件反射

（4）通過語言功能建立的條件反射應該是

[　　]

A．看到老師走上講臺，同學們馬上起立向老師敬禮

B．聽到主人喚它的“名字”，小狗就向主人跑過來

C．看到有人突然橫穿馬路，司機立即剎車停了下來

D．聽了老師講的故事，同學們都忍不住哭了

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