A. | 甲是靜脈出血,用止血帶壓迫止血 | B. | 甲是動(dòng)脈出血,用止血帶壓迫止血 | ||
C. | 乙是動(dòng)脈出血,用止血帶壓迫止血 | D. | 丙是靜脈出血,用創(chuàng)可貼止血 |
分析 動(dòng)脈出血的特點(diǎn),顏色鮮紅,血流較快,常呈噴射狀;靜脈出血的特點(diǎn)是靜脈血色暗紅,血流較緩;毛細(xì)血管出血,血液緩慢滲出.
解答 解:圖甲中傷者的血液從破裂的血管內(nèi)噴射而出,血液速度快,應(yīng)是動(dòng)脈血管破裂,應(yīng)在近心端用止血帶或繃帶壓迫止血;圖乙血液顏色暗紅,血流緩慢,用指壓法(或止血帶)遠(yuǎn)心端止血,可以用紗布繃帶包扎或指壓法止血;圖丙中傷者的血液從傷口慢慢滲出,是毛細(xì)血管破裂,不需要特殊處理,一般貼上創(chuàng)可貼就能自行止血,因此選項(xiàng)B正確.
故選:B.
點(diǎn)評(píng) 判斷動(dòng)脈或靜脈出血可根據(jù)血流速度和血流顏色來判斷.
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科目:初中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 細(xì)胞核中的DNA數(shù)量在c細(xì)胞和受精卵中不相等 | |
B. | a、b、c三種細(xì)胞繼續(xù)分裂可產(chǎn)生更多的細(xì)胞 | |
C. | 該生物進(jìn)行分裂生殖 | |
D. | ①過程表示細(xì)胞分裂,②過程表示細(xì)胞分裂和細(xì)胞分化 |
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科目:初中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 胚軸 | B. | 胚乳 | C. | 子葉 | D. | 胚芽 |
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科目:初中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 動(dòng)物的行為從獲得途徑上劃分,可以分為先天性行為和社會(huì)行為 | |
B. | 動(dòng)物的學(xué)習(xí)行為一旦形成,就不會(huì)改變 | |
C. | 動(dòng)物的學(xué)習(xí)行為越復(fù)雜,適應(yīng)環(huán)境的能力越強(qiáng) | |
D. | 動(dòng)物越高等學(xué)習(xí)行為不一定越多 |
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科目:初中生物 來源: 題型:選擇題
A. | ①②③④ | B. | ②③④⑤ | C. | ①②④⑤ | D. | ①②③⑤ |
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科目:初中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 葉球的增重屬于變異 | |
B. | 西藏的圓白菜種子播種到北京去葉球肯定明顯增加 | |
C. | 葉球的增重與種植環(huán)境有關(guān) | |
D. | 生物性狀是基因和環(huán)境共同作用的結(jié)果 |
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科目:初中生物 來源: 題型:解答題
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