如下圖為嫁接的一種方法，請(qǐng)回答：

(1)這種嫁接的方法是__________。
(2)圖中[1]是_________，[2]是_________，成功的關(guān)鍵是使二者的__________緊密結(jié)合在一起。
(3)圖2中的A為砧木，B為接穗，C為將要分根的枝條。A結(jié)紅色果實(shí)，B結(jié)黃色果實(shí)，則C發(fā)育成熟后會(huì)結(jié)__________果實(shí)。
（1）枝接
（2）接穗；砧木；使接穗與砧木的形成層緊密結(jié)合
（3）紅色

試題分析：（1）（2）嫁接是直接把一種植物的枝條或芽，接在另一個(gè)植物體上，使接在一起的兩部分長(zhǎng)成完整的植物體，接上去的枝或芽①叫接穗，被接的植物體②叫砧木．嫁接時(shí)應(yīng)當(dāng)使接穗與砧木的形成層緊密結(jié)合，這是嫁接成活的關(guān)鍵．嫁接有芽接和枝接兩種方式，如圖是用枝條作接穗，是枝接．
（3）嫁接屬于無(wú)性繁殖，后代不會(huì)發(fā)生變異，能保持接穗的優(yōu)良性狀，因此②砧木為黃果皮桃的桃樹(shù)，①接穗為紅果皮桃的桃樹(shù)的枝條，嫁接成活后，結(jié)出的毛桃皮色和接穗的一樣，是紅色．
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中生物 來(lái)源：不詳 題型：實(shí)驗(yàn)題

概念：在無(wú)菌條件下，人們將植物的_______尖、_______段或_______等切成小塊，培養(yǎng)在特制的培養(yǎng)基上，通過(guò)細(xì)胞的_______，使它逐漸發(fā)育成完整的植物體。

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科目：初中生物 來(lái)源：不詳 題型：單選題

素有“水果之王”之稱的草莓(如右圖),果肉多汁,酸甜可口。草莓生長(zhǎng)良好時(shí),會(huì)生出一種藤蔓,在藤蔓的端頭又會(huì)生出新的小植株。草莓的這種繁殖方式是　(　　)
A．種子繁殖B．有性生殖C．植物嫁接D．無(wú)性生殖

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科目：初中生物 來(lái)源：不詳 題型：單選題

利用扦插、嫁接、壓條等方法繁殖花卉或果樹(shù)的優(yōu)點(diǎn)是（  ）
A．縮短植物成熟時(shí)間B．增強(qiáng)植物生命力
C．使后代保持母體性狀D．有利于快速大量繁殖新個(gè)體

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科目：初中生物 來(lái)源：不詳 題型：單選題

農(nóng)諺說(shuō)得好：“有心栽花花不開(kāi)，無(wú)心插柳柳成蔭”，其繁殖方式分別為（      ）
A．有性生殖B．無(wú)性生殖C．扦插D．嫁接

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科目：初中生物 來(lái)源：不詳 題型：單選題

要使一棵桃樹(shù)結(jié)出多種口味的桃子，可通過(guò)的培育方式是（ ）
A．扦插B．嫁接C．組織培養(yǎng)D．有性生殖

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科目：初中生物 來(lái)源：不詳 題型：讀圖填空題

看圖操作步驟示意圖，分析回答：(12分)

(1)圖中操作步驟是在生產(chǎn)實(shí)踐中常見(jiàn)的       方式，屬于    生殖。
(2)①稱為        ，②稱為       。①與②結(jié)合時(shí)應(yīng)當(dāng)使①與②的       緊密結(jié)合，以確保①的成活。
(3)(列舉一例)等很多果樹(shù)都是利用這種方式來(lái)繁育優(yōu)良品種的。

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科目：初中生物 來(lái)源：不詳 題型：單選題

嫁接的優(yōu)勢(shì)在于（  ）
A．操作簡(jiǎn)便B．繁殖迅速
C．結(jié)合植物優(yōu)點(diǎn)D．產(chǎn)生新品種

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科目：初中生物 來(lái)源：不詳 題型：單選題

與植物的有性生殖相比，植物營(yíng)養(yǎng)繁殖的優(yōu)點(diǎn)是（  ）
A．能保持親代的優(yōu)良性狀，提高后代的生存能力
B．結(jié)合兩個(gè)親代的優(yōu)良性狀，提高后代的生存能力
C．能保持親代的優(yōu)良性狀，加快繁殖速度
D．結(jié)合兩個(gè)親代的優(yōu)良性狀，加快繁殖速度

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