A. | 草←兔←鷹 | B. | 鹿→狼→豹 | ||
C. | 藻類→螺螄→青魚 | D. | 土壤→細(xì)菌→藻類→魚 |
分析 食物鏈反映的是生產(chǎn)者與消費(fèi)者之間吃與被吃這種關(guān)系的,所以食物鏈中不應(yīng)該出現(xiàn)分解者和非生物部分.食物鏈的正確寫法是:生產(chǎn)者→初級消費(fèi)者→次級消費(fèi)者…注意起始點(diǎn)是生產(chǎn)者.
解答 解:A、箭頭反了,食物鏈的箭頭應(yīng)該指向消費(fèi)者;
B、鹿是動物屬于消費(fèi)者,而食物鏈必須從生產(chǎn)者開始;
C、該食物鏈正確表示了生產(chǎn)者與消費(fèi)者的關(guān)系;
D、土壤是非生物部分、細(xì)菌是分解者,而食物鏈不包括非生物部分和分解者.
所以,食物鏈正確的是“藻類→螺螄→青魚”.
故選:C.
點(diǎn)評 解答此類題目的關(guān)鍵是理解食物鏈的概念和組成.
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科目:初中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 水分的吸收 | B. | 水分的運(yùn)輸 | C. | 無機(jī)鹽的吸收 | D. | 無機(jī)鹽的運(yùn)輸 |
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科目:初中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 生物的變異都是可以遺傳的 | B. | 引起變異的原因是多種多樣的 | ||
C. | 變異在自然界是普遍存在的 | D. | 沒有變異就沒有新品種的產(chǎn)生 |
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科目:初中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 受精卵→幼蟲→蛹→蠶蛾 | B. | 幼蟲→蛹→蠶蛾 | ||
C. | 受精卵→蛹→幼蟲→蠶蛾 | D. | 受精卵→幼蟲→蠶蛾 |
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科目:初中生物 來源: 題型:選擇題
A. | B. | C. | D. |
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科目:初中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 在菜地中噴灑農(nóng)藥以殺死菜青蟲 | |
B. | 在田間施放性引誘劑干擾雌雄害蟲的通訊 | |
C. | 把大片沼澤地開墾為農(nóng)田 | |
D. | 把工業(yè)廢水排入發(fā)生“赤潮”的海域,讓那些有毒藻類死亡 |
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