【題目】真菌、細菌在生態(tài)系統(tǒng)中占重要地位，這是因為（　�。�
A.能吸收代謝廢物
B.能分解有機物，供綠色植物再利用
C.能為其他生物提供食物
D.吸收二氧化碳，釋放氧氣

【答案】B
【解析】解：大量的腐生細菌、真菌會把動物、植物的遺體遺物分解成二氧化碳、水和無機鹽等，歸還土壤，供植物重新利用，它們作為分解者促進了自然界中的物質循環(huán)．故選：B
【考點精析】通過靈活運用生態(tài)系統(tǒng)的結構和功能，掌握植物是生態(tài)系統(tǒng)中的生產(chǎn)者，動物是生態(tài)系統(tǒng)中的消費者，細菌和真菌是生態(tài)系統(tǒng)中的分解者即可以解答此題．

練習冊系列答案
相關習題

科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】每年的早春，桃花山公園里總是游人如織，人們來到桃花山欣賞那漫山遍野的桃花，享受那芬芳撲鼻的花香。關于桃的知識，你還知道哪些呢？據(jù)圖回答下列問題：

（1）圖甲為桃花，根據(jù)雄蕊和雌蕊的有無，可判斷桃花屬于______。

（2）一朵桃花最主要的結構是[____]____與[____]____組成[3]____，和____（填序號）組成的雌蕊。因為它們與圖乙的形成有關。

（3）圖乙的形成還必須經(jīng)過____和____兩個過程。

（4）桃的果實中，我們食用的部分[A]是____由發(fā)育來的，結構[B]____是育來的。

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】下圖是草履蟲應激反應圖，請根據(jù)圖回答。

（1）圖中甲，草履蟲的運動方向是____________（填“向左”或“向右”）

（2）圖中乙，草履蟲的運動方向是____________（填“向左”或“向右”）

（3）根據(jù)出現(xiàn)的不同現(xiàn)象你得出的結論是：

________________________________________________。

（4）能趨向__________刺激，逃避______________刺激。

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】如圖所示，天平兩端托盤上的盛水燒杯內各插有1根樹枝，且兩根樹枝的樹葉一多一少，開始時天平兩端平衡．現(xiàn)將此裝置移至光下照射一段時間后，發(fā)現(xiàn)天平左側上升．產(chǎn)生此現(xiàn)象的原因主要是植物的（　�。�

A. 光合作用 B. 呼吸作用 C. 蒸騰作用 D. 分解作用

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】一般情況下，影響水稻、小麥等農(nóng)作物生長的生物因素是（　�。�
A.鳥籠里的鳥
B.河里的魚
C.農(nóng)民家里的雞
D.田間雜草

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】我國釣魚島及其周邊海域生物種類繁多，如圖是該區(qū)域的四種生物，有關說法不正確的是（ ）

A. 劍尖槍烏賊身體柔軟是軟體動物

B. 細點圓趾蟹有保護內部柔軟器官的甲

C. 巴浪魚呼吸時口和鰓蓋后緣同時張合

D. 藍臉鰹鳥體內有氣囊?guī)椭粑?/span>

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】下列關于生態(tài)系統(tǒng)的敘述中錯誤的是（　　）
A.生態(tài)系統(tǒng)由生物部分和非生物部分組成的
B.生產(chǎn)者和分解者是聯(lián)系生物和非生物的兩個重要環(huán)節(jié)，是不可缺少的
C.最大的生態(tài)系統(tǒng)是地球
D.非生物部分是指生物以外的一切非生命的物質和能量

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】如圖表示某一生態(tài)系統(tǒng)中a，b兩種生物之間的數(shù)量關系，下列有關敘述錯誤的是（ ）

A. 在一定時間內a和b的數(shù)量處于動態(tài)平衡狀態(tài)

B. 如果a滅絕對b的影響不大

C. 某些時候，a、b的數(shù)量相等

D. a、b的數(shù)量變化關系說明生態(tài)系統(tǒng)具有一定的自動調節(jié)能力

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】籮卜貯存時間長了會空心，是因為存放期間（ ）

A. 呼吸作用消耗氧B. 呼吸作用消耗有機物

C. 光合作用消耗水分D. 光合作用消耗二氧化碳

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