下圖為人的胃部血液循環(huán)示意圖,若A、B、C為對(duì)應(yīng)血管中的血流速度,則下列血液流動(dòng)速度關(guān)系式、表述正確的是


  1. A.
    A>B>C
  2. B.
    C>A>B
  3. C.
    B>A>C
  4. D.
    A>C>B
D
考點(diǎn):血管的結(jié)構(gòu)、功能和保;血液循環(huán)的途徑.
分析:血管分為動(dòng)脈、靜脈、毛細(xì)血管三種,動(dòng)脈是將血液從心臟輸送到身體個(gè)部分去的血管,靜脈是把血液從身體各部分送回心臟的血管,毛細(xì)血管是連通于最小的動(dòng)脈與靜脈之間的血管.
解答:解:動(dòng)脈是將血液從心臟輸送到身體個(gè)部分去的血管,動(dòng)脈的管壁厚、彈性大,管內(nèi)血流速度快;靜脈是把血液從身體各部分送回心臟的血管,靜脈的管壁薄、彈性小、官腔大,管內(nèi)血流速度慢;毛細(xì)血管是連通于最小的動(dòng)脈與靜脈之間的血管,毛細(xì)血管的管腔很細(xì),只允許紅細(xì)胞單行通過(guò),血流速度最慢.根據(jù)以上特點(diǎn)可判定圖示中的三種血管:C是靜脈,A是動(dòng)脈,B是毛細(xì)血管,其血液流速關(guān)系可表示為:
A>C>B.
故選:D
點(diǎn)評(píng):解答此題的關(guān)鍵是掌握三種血管的特點(diǎn)、血流速度和血流方向.
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中生物 來(lái)源: 題型:單選題

在生命起源的過(guò)程中,生命最早可能發(fā)生在


  1. A.
    原始土壤中
  2. B.
    原始大氣中
  3. C.
    原始海洋中
  4. D.
    原始陸地上

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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:單選題

小王發(fā)生意外損傷,急需輸血,已知他是AB型血,下列最適合于他的血液是


  1. A.
    A型血   
  2. B.
    B型血   
  3. C.
    O型血    
  4. D.
    AB型血

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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:單選題

生產(chǎn)上常利用植物光合作用和呼吸作用的原理,采取多種措施,以提高大棚中農(nóng)作物的產(chǎn)量。下列措施中不合理的是


  1. A.
    增加光照強(qiáng)度,延長(zhǎng)光照時(shí)間
  2. B.
    增加氧氣的濃度
  3. C.
    增加二氧化碳的濃度
  4. D.
    適當(dāng)降低夜間溫度

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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:單選題

右圖甲、乙兩個(gè)玻璃瓶中分別裝有等量的萌發(fā)種子和煮熟種子,加蓋并放在溫暖的地方一晝夜后,將燃燒的蠟燭同時(shí)放入甲、乙兩瓶中,結(jié)果甲瓶中的蠟燭立即熄滅,乙瓶中的繼續(xù)燃燒。此實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象可以證明種子的呼吸作用


  1. A.
    分解有機(jī)物
  2. B.
    消耗氧氣
  3. C.
    釋放能量
  4. D.
    消耗二氧化碳

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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:單選題

人從幼體長(zhǎng)為成體,與此有關(guān)的是


  1. A.
    細(xì)胞的分裂
  2. B.
    細(xì)胞的生長(zhǎng)
  3. C.
    細(xì)胞的分裂和細(xì)胞的生長(zhǎng)
  4. D.
    細(xì)胞的癌變

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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:單選題

下面是一組探究食物在口腔中發(fā)生變化的實(shí)驗(yàn),能證明口腔中的牙齒和舌頭對(duì)饅頭消化具有作用的對(duì)照組是


  1. A.
    ①和②
  2. B.
    ①和③
  3. C.
    ②和③
  4. D.
    無(wú)法證明

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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:單選題

地球上所有生物共有的家是


  1. A.
    生物圈
  2. B.
    地球
  3. C.
    宇宙
  4. D.
    太空

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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:單選題

被稱(chēng)為“裸子植物的故鄉(xiāng)”的國(guó)度是


  1. A.
    美國(guó)
  2. B.
    中國(guó)
  3. C.
    俄羅
  4. D.
    斯加拿大

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同步練習(xí)冊(cè)答案