A. | 結(jié)構 | B. | 性狀 | C. | 遺傳物質(zhì) | D. | 生長環(huán)境 |
分析 物體的形態(tài)特征、生理特征和行為方式叫做性狀,生物的性狀傳給后代的現(xiàn)象叫遺傳;生物的親代與子代之間以及子代的個體之間在性狀上的差異叫變異.
解答 解:按照變異對生物是否有利分為有利變異和不利變異.有利變異對生物生存是有利的,不利變異對生物生存是不利的.按照變異的原因可以分為可遺傳的變異和不遺傳的變異.可遺傳的變異是由遺傳物質(zhì)改變引起的,可以遺傳給后代;由環(huán)境改變引起的變異,是不遺傳的變異,不能遺傳給后代.普通甜椒的種子衛(wèi)星搭載后,在通過強輻射,微重力和高真空等太空綜合環(huán)境因素誘發(fā)植物種子的遺傳物質(zhì)變異,經(jīng)選擇培育成太空椒.可見C正確.
故選:C
點評 太空育種可能誘發(fā)生物產(chǎn)生可遺傳的、對人類有益的變異.
科目:初中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 抗生素的質(zhì)量下降 | B. | 抗生素對細菌的選擇作用 | ||
C. | 抗生素的使用使細菌產(chǎn)生了抗藥性 | D. | 細菌的適應能力特別強 |
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科目:初中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 甲圖表示細胞在吸水,該細胞最有可能是根毛細胞 | |
B. | 乙圖表示葉綠體能時刻把二氧化碳和水合成有機物 | |
C. | 丙圖中氣管黏膜纖毛將細菌、灰塵等掃地出門屬非特異性免疫 | |
D. | 丁圖中小錘敲擊箭頭區(qū)域會引起膝跳反射,說明該區(qū)域有相關感受器 |
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科目:初中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 綠色植物可以提高大氣濕度,使更多的雨水滲入地下,是天然的“蓄水池” | |
B. | 綠色植物吸收太陽能,轉(zhuǎn)化為貯存在有機物中的能量,是綠色的“能量轉(zhuǎn)化器” | |
C. | 綠色植物光合作用可以維持碳-氧平衡 | |
D. | 綠色植物吸收氧氣,釋放二氧化碳,所以是自動的“空氣凈化器” |
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科目:初中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 神經(jīng)系統(tǒng)由腦和脊髓組成 | |
B. | 調(diào)節(jié)人體生理活動的最高級中樞是大腦皮層 | |
C. | 神經(jīng)系統(tǒng)的結(jié)構和功能的基本單位是神經(jīng)元 | |
D. | 神經(jīng)元具有突起,利于接受刺激,產(chǎn)生和傳導興奮 |
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科目:初中生物 來源: 題型:解答題
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科目:初中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 生物分類由大到小的等級依次是:界、門、綱、目、科、屬、種 | |
B. | 同種生物的親緣關系最為密切 | |
C. | “種”是生物分類學上最基本的分類單位 | |
D. | 同屬的生物一定同種 |
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