【題目】如圖表示生態(tài)系統(tǒng)各成分的關(guān)系，請(qǐng)據(jù)圖回答：

（1）若C是腐生性微生物，則C是生態(tài)系統(tǒng)中的_______________者。

（2）若A.B.C包括地球上所有的生物，D代表非生物環(huán)境，則該圖表示的是地球上最大的生態(tài)系統(tǒng)______________ 。

（3）若A代表草，B代表牛，則A與B構(gòu)成___________關(guān)系。B的生命活動(dòng)所需要的能量最終來(lái)自_____________。

（4）該生態(tài)系統(tǒng)能夠長(zhǎng)時(shí)間維持穩(wěn)定狀態(tài)，是因?yàn)樯鷳B(tài)系統(tǒng)具有一定的_______________調(diào)節(jié)能力。

【答案】 分解者 生物圈 捕食 太陽(yáng)能 自動(dòng)

【解析】（1）C是腐生性微生物，能夠分解動(dòng)植物的遺體或糞便中的有機(jī)物為無(wú)機(jī)物歸還無(wú)機(jī)環(huán)境，屬于分解者。
（2）地球上的所有生物及其生存的無(wú)機(jī)環(huán)境即生物圈構(gòu)成地球上最大的生態(tài)系統(tǒng)。
（3）牛吃草，則A與B之間存在捕食關(guān)系。B是牛，它以草為食，從草中獲得物質(zhì)和能量，草中的能量是其進(jìn)行光合作用固定的太陽(yáng)能。
（4）生態(tài)系統(tǒng)中的生物數(shù)量和種類之所以能夠保持相對(duì)的穩(wěn)定和平衡，是因?yàn)樯鷳B(tài)系統(tǒng)具有自動(dòng)調(diào)節(jié)功能。

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】（11分）如圖是某農(nóng)田生態(tài)系統(tǒng)示意圖，請(qǐng)據(jù)圖回答下列問(wèn)題。

（1）影響該生態(tài)系統(tǒng)的非生物因素有 、 、 和 。

（2）圖中直接影響兔生活的生物因素有 。

（3）圖中的生產(chǎn)者是 。

（4）禾谷類在生態(tài)系統(tǒng)中的作用是 。

（5）一段時(shí)間內(nèi)，人們?yōu)榱吮Ｗo(hù)農(nóng)作物，大量消滅昆蟲和兔，則 的數(shù)量會(huì)明顯減少。

（6）寫出該生態(tài)系統(tǒng)的三條食物鏈。

① ；

② ；

③ 。

查看答案和解析>>

科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】如圖所示為人體的四種基本組織，按圖順序排列正確的一項(xiàng)是（ ）

A. 上皮組織、肌肉組織、神經(jīng)組織、結(jié)締組織

B. 肌肉組織、上皮組織、結(jié)締組織、神經(jīng)組織

C. 上皮組織、結(jié)締組織、肌肉組織、神經(jīng)組織

D. 神經(jīng)組織、肌肉組織、結(jié)締組織、上皮組織

查看答案和解析>>

科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】如圖是女性生殖系統(tǒng)的示意圖，請(qǐng)據(jù)圖回答問(wèn)題：

（1）女性的主要性器官是[ ]_________，其主要功能是___________；

（2）精子和卵細(xì)胞結(jié)合的場(chǎng)所是[ ]__________；

（3）胚胎發(fā)育的場(chǎng)所是[ ]_________；

（4）胚胎發(fā)育過(guò)程中，通過(guò)__________從母體中獲得所需的營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)和氧氣。

查看答案和解析>>

科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】癌變后的細(xì)胞不具有的特點(diǎn)是（　�。�

A. 細(xì)胞停止生長(zhǎng)

B. 細(xì)胞不斷分裂形成腫瘤

C. 細(xì)胞可侵入附近的正常細(xì)胞

D. 細(xì)胞分裂非常快

查看答案和解析>>

科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】移栽較大植物時(shí)，人們常常剪掉一部分枝葉，這樣做的目的是（ ）。

A．移栽方便 B．降低光合作用

C．降低呼吸作用 D．減少水分蒸騰

查看答案和解析>>

科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】如圖為人體血液循環(huán)示意圖和尿液形成示意圖．請(qǐng)據(jù)圖回答下列問(wèn)題：
（1）某人患膝關(guān)節(jié)炎，醫(yī)生采用上肢靜脈輸液的方法進(jìn)行治療．輸液一段時(shí)間后，在患者尿液中也檢測(cè)到藥物．根據(jù)上圖，請(qǐng)指出血液中的藥物排出經(jīng)過(guò)的途徑是：上腔靜脈→→右心室→肺動(dòng)脈→肺內(nèi)毛細(xì)血管→→左心房→左心室→主動(dòng)脈→腎動(dòng)脈→→→腎小管→收集管→輸尿管→膀胱→尿道→體外．
（2）醫(yī)生對(duì)該病人進(jìn)行輸液治療的同時(shí)，還給病人開了口服中藥進(jìn)行治療．請(qǐng)問(wèn)中藥有效藥物成分最先進(jìn)入本題血液循環(huán)示意圖的（填圖中血管名稱）．
（3）醫(yī)生對(duì)該病人進(jìn)行上述方法治療的同時(shí)，還用一種中藥膏外敷在病人的膝關(guān)節(jié)，并用一種可以發(fā)熱的燈具對(duì)著膝關(guān)節(jié)進(jìn)行烘烤．請(qǐng)問(wèn)這種外敷的中藥膏中的藥物有效成分是如何穿透皮膚進(jìn)入發(fā)病部位的？
（4）上述用發(fā)熱的燈具對(duì)著膝關(guān)節(jié)進(jìn)行烘烤對(duì)治療關(guān)節(jié)炎有何作用？

查看答案和解析>>

科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】對(duì)動(dòng)物“嘗試與錯(cuò)誤”的行為敘述不正確的是

A．“嘗試與錯(cuò)誤”是常見的動(dòng)物學(xué)習(xí)行為 B．“嘗試與錯(cuò)誤”是動(dòng)物的后天性行為

C．“嘗試與錯(cuò)誤”是動(dòng)物的先天性行為 D．動(dòng)物越高等，“嘗試與錯(cuò)誤”的次數(shù)就越少

查看答案和解析>>

科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】閱讀下列資料，回答有關(guān)問(wèn)題：

如圖是北京2008年第29屆奧運(yùn)會(huì)吉祥物“福娃”，福娃是五個(gè)可愛的親密小伙伴，他們的造型融入了魚、大熊貓、藏羚羊、燕子以及奧林匹克圣火的形象。

每個(gè)娃娃都有一個(gè)瑯瑯上口的名字：“貝貝”、“晶晶”、“歡歡”、“迎迎”和“妮妮”，當(dāng)把五個(gè)娃娃的名字連在一起，你會(huì)讀出北京對(duì)世界的盛情邀請(qǐng)“北京歡迎您”。

（1）“貝貝”的頭部紋飾使用了中國(guó)新石器時(shí)代的魚紋圖案，貝貝傳遞的祝福是繁榮。魚類的呼吸器官是___，屬于___（恒溫/變溫）動(dòng)物。

（2）“晶晶”是一只憨態(tài)可掬的大熊貓，象征著人與自然的和諧共存。它的繁殖和哺育后代的方式與人類相似，具有___的特征，因而屬于哺乳動(dòng)物。

（3）“迎迎”是一只來(lái)自中國(guó)遼闊的西部大地上的機(jī)敏靈活、馳騁如飛的___，它是青藏高原特有的，屬于國(guó)家一級(jí)保護(hù)動(dòng)物。

（4）“妮妮”來(lái)自天空，是一只展翅飛翔的燕子，其造型創(chuàng)意來(lái)自北京傳統(tǒng)的沙燕風(fēng)箏。把春天和喜悅帶給人們，飛過(guò)之處播撒“祝您好運(yùn)”的美好祝福。其飛行器官是___。

查看答案和解析>>

同步練習(xí)冊(cè)答案