某同學(xué)在探究種子萌發(fā)的外界環(huán)境條件時，設(shè)計了如下試驗：
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1 |
2 |
3 |
4 |
| 處理方式 |
撒少量清水，使餐巾紙濕潤，擰緊瓶蓋 |
不灑水，擰緊瓶蓋 |
倒入較多的清水，使種子淹沒，擰緊瓶蓋 |
撒少量清水，使餐巾紙濕潤，擰緊瓶蓋 |
| 放置環(huán)境 |
25℃，有光 |
25℃，有光 |
25℃，有光 |
4℃，有光 |
| 實(shí)驗結(jié)果 |
種子萌發(fā) |
種子不萌發(fā) |
種子不萌發(fā) |
種子不萌發(fā)（1）1號瓶與2、3、4號瓶都只有 一 一 種條件不同，其他條件都相同．
（2）1號瓶和2號瓶的實(shí)驗結(jié)果說明適量的水分 適量的水分 是種子萌發(fā)所必需的外界條件．
（3）1號瓶和3 3 號瓶的實(shí)驗結(jié)果說明充足的空氣是種子萌發(fā)所必需的外界條件．
（4）1號瓶和4號瓶的實(shí)驗結(jié)果說明溫度 溫度 是種子萌發(fā)所必需的外界條件．
（5）如果該同學(xué)要探究大豆種子的萌發(fā)是否需要光，還需要設(shè)置5號瓶，5號瓶應(yīng)放置在黑暗 黑暗 的環(huán)境中，其他條件與1 1 號瓶相同．
分析：本題重點(diǎn)考查探究實(shí)驗的變量的惟一性，以及種子萌發(fā)的外界條件，即：適宜的溫度、一定的水分、充足的空氣，據(jù)此可以解答本題． 解答：解：在探究實(shí)驗中，起對照作用的實(shí)驗，應(yīng)該只有一變量不同而其余量都相同，也就是變量的惟一性，在本實(shí)驗中，1號瓶和2號瓶相比只有水分不同，因此變量是水分；1號瓶和3號瓶相比只有空氣不同，因此變量是空氣；1號瓶和4號瓶相比只有溫度不同，因此變量是溫度．
（1）1號瓶和2號瓶的變量是水分；1號瓶和3號瓶的變量是空氣；1號瓶和4號瓶的變量是溫度．
（2）1號瓶和2號瓶的變量是水分，1號瓶內(nèi)灑少量的清水，種子萌發(fā)了，而2號瓶不灑水不萌發(fā)，說明水是種子萌發(fā)的條件．
（3）1號瓶和3號瓶的變量是空氣，1號瓶內(nèi)灑少量的清水，有空氣，種子萌發(fā)了，而3號瓶倒入過量的水，水淹沒種子無空氣不萌發(fā)，說明空氣是種子萌發(fā)的必需的外界條件．
（4）1號瓶和4號瓶相比只有溫度不同，因此變量是溫度．1號瓶是25℃，種子萌發(fā)了，而4號瓶的溫度是4℃，種子沒有萌發(fā)，說明適宜的溫度是種子萌發(fā)的條件．
（5）如果該同學(xué)要探究大豆種子的萌發(fā)是否需要光，還需要設(shè)置5號瓶，5號瓶應(yīng)放置在黑暗的環(huán)境中，其他條件與1號瓶相同．
故答案為：
（1）一 （2）適量的水分 （3）3 （4）適宜的溫度 （5）黑暗； 1 點(diǎn)評：關(guān)鍵是探究實(shí)驗變量的唯一性以及種子萌發(fā)的外界條件．
練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題
科目：初中生物
來源：
題型：
（2008?茂名）某同學(xué)在探究種子萌發(fā)的外界條件時，設(shè)計了如下實(shí)驗：取80粒同樣的綠豆種子，分成4等份，在四個同樣大小的潔凈的空罐頭瓶上分別貼上寫有1、2、3、4的標(biāo)簽，在4個罐頭底部各放兩張餐巾紙，在餐巾紙上均勻放上20粒種子，其它操作及結(jié)果如下：
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1 |
2 |
3 |
4 |
| 處理方式 |
灑入少量清水，
使餐巾紙濕潤，
然后擰緊瓶蓋 |
不灑水，
擰緊瓶蓋 |
倒入較多清水，使種子
淹沒，然后擰緊瓶蓋 |
灑入少量的清水，
使餐巾紙濕潤，
然后擰緊瓶蓋 |
| 放置環(huán)境 |
25℃、有光 |
25℃、有光 |
25℃、有光 |
3℃、有光 |
| 實(shí)驗結(jié)果 |
種子萌發(fā) |
種子不萌發(fā) |
種子不萌發(fā) |
種子不萌發(fā)（1）1號瓶與2號瓶的實(shí)驗結(jié)果說明 水分 水分 是種子萌發(fā)所必需的外界條件．
（2）根據(jù)1號瓶與2號瓶的實(shí)驗結(jié)果，你提出的問題是：水分是種子萌發(fā)的必需外界條件嗎？ 水分是種子萌發(fā)的必需外界條件嗎？ ；你作出的假設(shè)是：水分是種子萌發(fā)的必需外界條件 水分是種子萌發(fā)的必需外界條件 ．
（3）1號瓶和3號 3號 瓶的實(shí)驗結(jié)果說明充足的空氣是種子萌發(fā)的必需的外界條件．
（4）由該同學(xué)的探究實(shí)驗結(jié)果，你得出的結(jié)論是：種子的萌發(fā)需要適宜的溫度、充足的水分和足夠的空氣 適宜的溫度、充足的水分和足夠的空氣 ．
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科目：初中生物
來源：
題型：
某同學(xué)在探究種子萌發(fā)的外界環(huán)境條件時，設(shè)計了如下實(shí)驗：取40粒同樣的綠豆種子，分成4等份，在4個同樣大小的潔凈的空罐頭瓶上分別貼上寫有1、2、3、4的標(biāo)簽，在4個罐頭瓶底各放2張餐巾紙，在餐巾紙上均勻地放上10粒綠豆種子，其他操作及結(jié)果如下：
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1 |
2 |
3 |
4 |
| 處理方式 |
灑入少量清水，使餐巾紙濕潤，然后擰緊瓶蓋 |
不灑水，擰緊瓶蓋 |
倒入較多的清水，使種子淹沒，然后擰緊瓶蓋 |
灑入少量的清水，使餐巾紙濕潤，然后擰緊瓶蓋 |
| 放置環(huán)境 |
25℃、有光 |
25℃、有光 |
25℃、有光 |
4℃、有光 |
| 實(shí)驗結(jié)果 |
種子萌發(fā) |
種子不萌發(fā) |
種子不萌發(fā) |
種子不萌發(fā)請回答下列問題：
（1）本實(shí)驗有3 3 組對照試驗，3和4 能不能形成對照不能 不能
（2）1號瓶與2號瓶的實(shí)驗結(jié)果說明水分 水分 是種子萌發(fā)所必需的外界條件．
（3）1號瓶和3 3 號瓶的實(shí)驗結(jié)果說明充足的空氣是種子萌發(fā)所必需的外界條件．
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科目：初中生物
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題型：
 某同學(xué)在探究種子萌發(fā)的條件時，設(shè)計了如圖實(shí)驗：請回答問題 （1）圖中1號種子不能萌發(fā)的原因是 缺少水分 缺少水分 ． （2）圖中3號種子不能萌發(fā)的原因是 缺少空氣 缺少空氣 ． （3）圖中5號種子不能萌發(fā)的原因是 溫度不適宜 溫度不適宜 ． （4）圖中2號種子能萌發(fā)的原因是 具備了一定的水分、適宜的溫度、充足的空氣 具備了一定的水分、適宜的溫度、充足的空氣 ． （5）以上實(shí)驗說明種子要萌發(fā)，除了種子的胚是活的、完整的以外，還要滿足 一定的水分、適宜的溫度、充足的空氣 一定的水分、適宜的溫度、充足的空氣 ． （6）如果圖中的2號種子沒有萌發(fā)，推測可能的原因有 種子的自身的條件不適宜 種子的自身的條件不適宜 ．
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科目：初中生物
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題型：
 某同學(xué)在探究種子萌發(fā)的條件時，設(shè)計了如圖實(shí)驗：請回答問題 （1）圖中1號種子不能萌發(fā)的原因是 缺少水分 缺少水分 ． （2）圖中3號種子不能萌發(fā)的原因是 缺少空氣 缺少空氣 ． （3）圖中5號種子不能萌發(fā)的原因是 溫度不適宜 溫度不適宜 ． （5）以上實(shí)驗說明種子要萌發(fā)，除了種子的胚是活的、完整的以外，還要滿足 一定的水分、適宜的溫度、充足的空氣 一定的水分、適宜的溫度、充足的空氣 ．
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科目：初中生物
來源：
題型：
某同學(xué)在探究種子萌發(fā)的外界條件時設(shè)計了如下實(shí)驗：取40粒同樣的綠豆種子，分成四等份，在四個同樣大小潔凈的空瓶上分別貼上寫有1、2、3、4的標(biāo)簽，在瓶底各放兩張餐巾紙，在餐巾紙上均勻地放有10粒種子，其他操作及結(jié)果如下表：
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1 |
2 |
3 |
4 |
| 處理方式 |
清水適量，使
餐巾紙濕潤 |
不灑水 |
倒入較多的清水，使種子淹沒 |
清水適量，使餐巾紙濕潤 |
| 放置環(huán)境 |
25℃，不見光，
瓶蓋擰緊 |
25℃，不見光
瓶蓋擰緊 |
25℃，不見光
瓶蓋擰緊 |
4℃，不見光
瓶蓋擰緊（1）本實(shí)驗中，共設(shè)置了3 3 組對照實(shí)驗．
（2）第1組和4組進(jìn)行對照，探究的是種子萌發(fā)是否需要適宜溫度 適宜溫度 ．
（3）上述各組中，種子能夠萌發(fā)的是第1 1 組．
（4）通過上述探究，可以證明種子的萌發(fā)需要的環(huán)境條件是適宜的溫度 適宜的溫度 、充足的空氣 充足的空氣 和一定的水分 一定的水分 ．
（5）如果想進(jìn)一步探究光對種子萌發(fā)的影響，在上述基礎(chǔ)上，增加一個第5組，與上述實(shí)驗中的1 1 組進(jìn)行對照，并將第5組放在見光 見光 （見光或不見光）條件下．
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