【題目】圖中箭頭表示能量、物質(zhì)的轉(zhuǎn)化或流向.其中正確的是( )
A.
B.
C.
D.
【答案】C
【解析】解:A、熱能不能轉(zhuǎn)化為太陽能.該選項是錯誤的.
B、陸地水和海洋水不能相互轉(zhuǎn)化.該選項是錯誤的.
C、活潑的金屬與酸反應(yīng)可以生成鹽,金屬與鹽發(fā)生置換反應(yīng)也可以生成鹽;氧化物被還原可以轉(zhuǎn)化為金屬;氧化物與酸反應(yīng)可以生成鹽;碳酸鹽煅燒也可以生成氧化物.因此,該選項是正確的.
D、在生態(tài)系統(tǒng)中能量是沿著食物鏈和食物網(wǎng)流動的,能量流動是單向的,并且是不循環(huán)的.該選項是錯誤的.
故選:C.
【考點精析】根據(jù)題目的已知條件,利用生態(tài)系統(tǒng)的能量流動的相關(guān)知識可以得到問題的答案,需要掌握在生態(tài)系統(tǒng)中,能量流動一般是從固定太陽能開始的;能量沿著食物鏈單向流動,逐漸遞減.
科目:初中生物 來源: 題型:
【題目】地理中國欄目報道:廣西某地最近突然出現(xiàn)了一條“變色河”,該河大多河段清澈見底,唯獨在靠河岸某處呈黃褐色;不久之后,該處黃褐色會逐漸消褪,卻又在較遠的河中央開始出現(xiàn).
(1)據(jù)此推測:水發(fā)黃是河岸邊黃土中的礦物質(zhì)溶解其中的緣故,且該礦物質(zhì)離子可能是 ;
A.Cu2+
B.Fe3+
C.NH4+
D.Ca2+
(2)對黃褐色河水取樣在顯微鏡下觀察,發(fā)現(xiàn)有菱形褐色物(如圖所示)在移動,且在其中觀察到了葉綠體.從生態(tài)系統(tǒng)的成分分析,它屬于;
(3)經(jīng)專家調(diào)查,是菱形褐色物大量繁殖導(dǎo)致了河水變色.這條“變色河”出現(xiàn)的原因可能是 .
A.村民生活污水直接排放
B.農(nóng)民過度施用含NP等的化肥
C.長期在河岸邊堆放黃土.
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科目:初中生物 來源: 題型:
【題目】染色體檢測可以早期確定胎兒的性別,根據(jù)胎兒性別,可以對性染色體控制的遺傳病進行早期干預(yù),利于優(yōu)生。
(1)一對夫婦中丈夫為X染色體上顯性基因控制的遺傳病患者,妻子正常。那么他們生育的什么性別的孩子才能避免遺傳?為什么?____________。
(2)一對夫婦中妻子為X染色體上隱性基因控制的遺傳病患者,丈夫正常。那么他們生育的什么性別的孩子才能避免遺傳?為什么?____________。
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科目:初中生物 來源: 題型:
【題目】學(xué)習(xí)細菌知識后,小敏知道與動植物相比,細菌的細胞沒有 .
他想“溫度對細菌的繁殖速度有何影響?”
他提出假設(shè):隨著溫度的升高,細菌的繁殖速度加快.
為了驗證這一假設(shè),他設(shè)計并進行實驗,結(jié)果如表.
溫度/℃ | 每小時細菌增加倍數(shù) |
20.5 | 2.0 |
30.5 | 3.O |
36.0 | 2.5 |
39.2 | 1.2 |
表中數(shù)據(jù) (選填“支持”或“不支持”)他的假設(shè).
他又猜想:“酸堿性可能會影響細菌的繁殖速度.”
他設(shè)計了除酸堿性不同外,其余條件均相同的甲、乙、丙三組實驗,如圖.則丙應(yīng)控制成 性環(huán)境.
請?zhí)岢鲆粋與上述猜想不同的,可能會影響細菌繁殖速度的因素: .
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科目:初中生物 來源: 題型:
【題目】發(fā)育中的青少年需要大量的蛋白質(zhì)。為了補充蛋白質(zhì),我們應(yīng)該多吃( )
A.米飯 B.蔬菜 C.瘦肉 D.茶水
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科目:初中生物 來源: 題型:
【題目】觀察菜豆種子和玉米種子的結(jié)構(gòu)圖,回答下列問題:
(1)寫出在菜豆種子剖面圖中數(shù)字代表的結(jié)構(gòu)名稱:② ______ ;④ ______ .
(2)若用碘液處理兩個剖面,玉米種子中最藍的部位是:(填代號) ______ ,它的功能是:______.
(3)菜豆種子中的①、②、④、⑤合稱為 ______ ;
(4)菜豆種子和玉米種子貯藏營養(yǎng)物質(zhì)的結(jié)構(gòu)分別是 ____和 ___ ;(5)有這樣描述花生的謎語“麻屋子,紅帳子,里面住著白胖子”“麻屋子”指花生果實的___,“紅帳子”指____,“白胖子”指 ___ .
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