科學(xué)家經(jīng)過(guò)多年的努力,創(chuàng)立了一種新興的生物技術(shù):基因工程.實(shí)施該工程的最終目的是( )
A.定向?qū)NA分子進(jìn)行人工“剪切“
B.在生物體外對(duì)DNA分子進(jìn)行改造
C.定向改造生物的遺傳性狀
D.定向提取生物體的DNA分子
【答案】分析:此題考查的知識(shí)點(diǎn)是實(shí)施基因工程的最終目的.解答時(shí)可以從基因工程的概念和最終目的方面來(lái)切入.
解答:解:將人工分離和修飾過(guò)的基因?qū)氲缴矬w基因組中,由于導(dǎo)入基因的表達(dá),引起生物體的性狀的可遺傳的修飾,這一技術(shù)稱之為轉(zhuǎn)基因技術(shù),人們常說(shuō)的“遺傳工程“、“基因工程”、“遺傳轉(zhuǎn)化“均為轉(zhuǎn)基因的同義詞.基因工程又稱基因拼接技術(shù)和DNA重組技術(shù),是以分子遺傳學(xué)為理論基礎(chǔ),以分子生物學(xué)和微生物學(xué)的現(xiàn)代方法為手段,將不同來(lái)源的基因按預(yù)先設(shè)計(jì)的藍(lán)圖,在體外構(gòu)建雜種的DNA分子,然后導(dǎo)入活細(xì)胞,以改變生物原有的遺傳特性、獲得新品種、生產(chǎn)新產(chǎn)品.經(jīng)轉(zhuǎn)基因技術(shù)修飾的生物體在媒體上常被稱為轉(zhuǎn)基因生物.實(shí)施基因工程的最終目的是定向改造生物的遺傳性狀 比如轉(zhuǎn)基因大豆,因?yàn)楫a(chǎn)油量大,進(jìn)行DNA分子的剪切和重組主要是為了獲得優(yōu)良的性狀.
故選C.
點(diǎn)評(píng):解答此類題目的關(guān)鍵是理解實(shí)施基因工程的最終目的是定向改造生物的遺傳性狀,以獲得新品種、生產(chǎn)新產(chǎn)品.
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中生物 來(lái)源: 題型:

(2010?棗莊)科學(xué)家經(jīng)過(guò)多年的努力,創(chuàng)立了一種新興的生物技術(shù):基因工程.實(shí)施該工程的最終目的是( 。

查看答案和解析>>

科目:初中生物 來(lái)源: 題型:

科學(xué)家經(jīng)過(guò)多年的努力,創(chuàng)立了一種新興的生物技術(shù):基因工程.實(shí)施該工程的最終目的是(  )
A、定向?qū)NA分子進(jìn)行人工“剪切”B、定向提取生物體的DNA分子C、定向改造生物的遺傳性狀D、在生物體外對(duì)DNA分子進(jìn)行改造

查看答案和解析>>

科目:初中生物 來(lái)源:2011-2012學(xué)年生物中考專題復(fù)習(xí)精品資料專題九《生物技術(shù)》 題型:選擇題

(2010) 科學(xué)家經(jīng)過(guò)多年的努力,創(chuàng)立了一種新興的生物技術(shù):基因工程。實(shí)施該工程的最終目的是

A.定向?qū)NA分子進(jìn)行人工“剪切”    B.在生物體外對(duì)DNA分子進(jìn)行改造

C.定向改造生物的遺傳性狀            D.定向提取生物體的DNA分子

 

查看答案和解析>>

科目:初中生物 來(lái)源:棗莊 題型:單選題

科學(xué)家經(jīng)過(guò)多年的努力,創(chuàng)立了一種新興的生物技術(shù):基因工程.實(shí)施該工程的最終目的是(  )
A.定向?qū)NA分子進(jìn)行人工“剪切“
B.在生物體外對(duì)DNA分子進(jìn)行改造
C.定向改造生物的遺傳性狀
D.定向提取生物體的DNA分子

查看答案和解析>>

同步練習(xí)冊(cè)答案