【題目】如圖是人體的消化系統(tǒng)示意圖，請(qǐng)據(jù)圖回答：

只有消化功能，沒(méi)有吸收功能的器官是 ， 只有吸收功能沒(méi)有消化功能的器官是 ， 既有消化功能又有吸收功能的器官是、 ， 人體營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)消化與吸收的主要器官是 ．

【答案】口腔；大腸；胃；小腸；小腸
【解析】解：消化道包括：口腔、咽、食道、胃、小腸、大腸、肛門等器官．口腔可對(duì)食物進(jìn)行初步消化，但沒(méi)有吸收功能．咽和食道既無(wú)消化功能又無(wú)吸收功能．在胃內(nèi)，可把蛋白質(zhì)進(jìn)行初步消化，又可吸收少量的水、無(wú)機(jī)鹽和酒精．小腸是消化食物和吸收營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)的主要場(chǎng)所．淀粉、蛋白質(zhì)和脂肪都可在小腸內(nèi)被消化，它們的消化最終產(chǎn)物也都可被小腸吸收．大腸只能吸收少量的水、無(wú)機(jī)鹽和部分維生素，卻沒(méi)有消化功能．
所以答案是：口腔、大腸、胃 小腸、小腸
【考點(diǎn)精析】通過(guò)靈活運(yùn)用食物的消化和營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)的吸收，掌握在消化道內(nèi)將食物分解成為可以吸收的成分的過(guò)程；物理性消化：牙齒的咀嚼、舌的攪拌和胃、腸的蠕動(dòng)，將食物磨碎、攪拌，并與消化液混合；化學(xué)性消化：通過(guò)各種消化酶的作用，使食物中各種成分分解為可以吸收的營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)；營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)通過(guò)消化道壁進(jìn)入循環(huán)系統(tǒng)的過(guò)程；消化道各段對(duì)營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)的吸收：胃：少量的水、酒精（非營(yíng)養(yǎng)）；小腸（主要的吸收?qǐng)鏊�，與其結(jié)構(gòu)有關(guān)）：吸收葡萄糖、氨基酸、甘油、脂肪酸、大部分水、無(wú)機(jī)鹽和維生素；大腸：只吸收少量水、無(wú)機(jī)鹽和一部分維生素即可以解答此題．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】下表為某班四位患病同學(xué)提供的化驗(yàn)結(jié)果（表中四位同學(xué)其他檢查項(xiàng)目均正常）．

患者

檢查項(xiàng)目

檢查結(jié)果

正常值

甲

白細(xì)胞計(jì)數(shù)（WBC）

12×109/L

5.0×109～10.0×109/L

乙

血小板計(jì)數(shù)（PLT）

0.5×1011/L

1.5×1011～3.5×1011/L

丙

血紅蛋白（Hb）

90g/L

110～160g/L

請(qǐng)根據(jù)表中提供的信息回答：
（1）可能患有貧血癥的同學(xué)是 ． 應(yīng)多補(bǔ)充含豐富的食物．
（2）身體出現(xiàn)紫斑，皮膚劃破后出血不易止住，表現(xiàn)出該癥狀的同學(xué)可能是 ．
（3）乙同學(xué)在一次意外事故中大量失血，需進(jìn)行輸血，它的血型是A型，按照輸血的原則，它最好是輸型血，如果輸入AB型血，會(huì)發(fā)生紅細(xì)胞現(xiàn)象，如圖中的圖所示．

查看答案和解析>>

科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】下列有關(guān)人體神經(jīng)系統(tǒng)的敘述不正確的是（ ）

A.神經(jīng)元的①細(xì)胞體中含有遺傳物質(zhì)
B.腦和脊髓是神經(jīng)系統(tǒng)的中樞部分
C.組成效應(yīng)器的結(jié)構(gòu)中有④神經(jīng)末梢
D.傳出神經(jīng)可以將沖動(dòng)傳到神經(jīng)中樞

查看答案和解析>>

科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】下圖是家鴿的形態(tài)和骨骼、肌肉示意圖，請(qǐng)回答：
（1）結(jié)合家鴿的骨骼，你推測(cè)家鴿最發(fā)達(dá)的肌肉是。
（2）家鴿的翅膀呈形，翅膀上的羽毛主要是呈覆瓦狀排列，這樣便于產(chǎn)生飛行時(shí)的動(dòng)力。
（3）如果將家鴿尾部的羽毛除去，家鴿還能否正常飛行？請(qǐng)你設(shè)計(jì)一個(gè)實(shí)驗(yàn)，對(duì)你的預(yù)測(cè)加以驗(yàn)證。
（4）想一想，鳥的體形特點(diǎn)在生活中有哪些具體的應(yīng)用？試舉例說(shuō)明。

查看答案和解析>>

科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】下圖是蚯蚓的外形圖，請(qǐng)據(jù)圖回答下列問(wèn)題。
（1）[3]是 ， [2]端是蚯蚓的端。
（2）蚯蚓的身體由許多構(gòu)成，這樣的動(dòng)物叫。
（3）用手觸摸蚯蚓的體壁，感覺(jué)體表有 ， 具有輔助的作用�？諝庵械难鯕馐紫热芙庠�中，然后滲進(jìn) ， 再進(jìn)入中，由循環(huán)系統(tǒng)運(yùn)輸?shù)饺砀魈帯?/span>

查看答案和解析>>

科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】2016年10月17日，神舟十一號(hào)發(fā)射升空，神舟十一號(hào)運(yùn)送的不僅僅是航天員，同時(shí)也攜帶了優(yōu)秀芒果基因的芒果種胚細(xì)胞．利用太空環(huán)境培育全新芒果品種，這是神舟十一號(hào)承擔(dān)的科學(xué)試驗(yàn)之一．目前，由神舟十一號(hào)載人飛船帶入太空的芒果幼胚細(xì)胞在經(jīng)過(guò)科研人員的精心培育下，已經(jīng)成活并且開(kāi)始生長(zhǎng)出全新的組織，這也是世界首次進(jìn)行芒果的太空育種試驗(yàn)．如將植物種子帶到太空，在空間輻射和微重力等因素的作用下產(chǎn)生變異，再返回地面選育新品種．下列關(guān)于太空育種的敘述中，正確的是（ ）

A.植物種子產(chǎn)生的變異都不能遺傳給后代
B.植物種子產(chǎn)生的變異對(duì)人類都有害
C.植物種子產(chǎn)生的變異對(duì)人類都有益
D.植物種子可能會(huì)產(chǎn)生能夠遺傳的變異

查看答案和解析>>

科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】下列關(guān)于光合作用意義的敘述中，錯(cuò)誤的是

A. 為綠色植物本身和其他生物提供有機(jī)物

B. 為綠色植物本身提供能量

C. 為其他生物提供能量

D. 提高空氣濕度，調(diào)節(jié)氣候

查看答案和解析>>

科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】如圖是某人在一次平靜呼吸過(guò)程中肺內(nèi)氣壓的變化曲線，下列有關(guān)敘述中，不正確的是（ ）

A.在AB段，肋間肌和膈肌都處于收縮狀態(tài)
B.在AB段，肋間肌的肌肉收縮，膈肌舒張
C.在BC段，胸廓的前后徑和左右徑由大變小
D.在B點(diǎn)，肺內(nèi)氣壓與外界大氣壓相等

查看答案和解析>>

科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】生物分類的主要依據(jù)是（ ）

A．?dāng)?shù)量 B．作用

C．形態(tài)結(jié)構(gòu)等特征 D．大小

查看答案和解析>>

同步練習(xí)冊(cè)答案