【題目】下列不屬于調(diào)查活動(dòng)的是( )
A.人口普查
B.森林資源清查
C.校園動(dòng)物種類的了解
D.蠶的發(fā)育過(guò)程的了解
【答案】D
【解析】解:調(diào)查是科學(xué)探究常用的方法之一,是了解生物種類、生存環(huán)境和外部形態(tài)等常用的研究方法.調(diào)查者以正確的理論與思想作指導(dǎo),通過(guò)訪談、問(wèn)卷、測(cè)驗(yàn)等手段.有計(jì)劃地,廣泛了解.掌握相關(guān)資料.在此基礎(chǔ)上進(jìn)行分析、綜合、得出結(jié)論.A、人口普查,B、森林資源清查,、C校園動(dòng)物種類的了解,都屬于調(diào)查法;而D、蠶的發(fā)育過(guò)程的了解屬于觀察法.
故選:D.
【考點(diǎn)精析】解答此題的關(guān)鍵在于理解科學(xué)探究的方法的相關(guān)知識(shí),掌握科學(xué)研究的基本方法包括觀察法、試驗(yàn)法、測(cè)量法、調(diào)查法、收集和分析資料.
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】如圖是檢驗(yàn)呼出氣體的實(shí)驗(yàn)裝置,請(qǐng)根據(jù)你所學(xué)的知識(shí)和實(shí)驗(yàn)經(jīng)驗(yàn)回答下列問(wèn)題
(1)在“呼吸處”作緩慢的吸氣和呼氣,吸氣時(shí),用夾子夾緊B管的橡皮管;呼氣時(shí),夾緊A管的橡皮管。進(jìn)行多次后,_____(填“A”或“B“)試管內(nèi)的石灰水變渾濁了。證明呼出的氣體中含_____。
(2)在實(shí)驗(yàn)中設(shè)置A試管的目的是_____。該實(shí)驗(yàn)的唯一變量是_____。
(3)人體內(nèi)呼出的二氧化碳產(chǎn)生的部位是_____。
A.血液 B.肺泡 C.細(xì)胞 D、氣管
(4)在呼吸時(shí),由于肋間肌和膈肌收縮,胸廓擴(kuò)大,氣體就被_____;當(dāng)_____和_____舒張時(shí),胸廓變小時(shí),氣體就被呼出。氧氣和二氧化碳在體內(nèi)運(yùn)輸交換是因?yàn)椴煌瑘?chǎng)所中存在氣體的_____。
(5)氧在血液中以_____被運(yùn)輸?shù)竭_(dá)_____并在線粒體處參與有機(jī)物的分解,所以呼出的氣體中氧含量減少,二氧化碳含量增多了,二氧化碳含量最高的部位是_____。
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】(1)運(yùn)動(dòng)是以骨為_____,關(guān)節(jié)為支點(diǎn),____為動(dòng)力形成的。骨骼肌收縮要受_____的協(xié)調(diào)和控制。
(2)動(dòng)物行為的研究方法有_____法和_____法。
(3)生物多樣性包括_____多樣性、_____多樣性和____多樣性。
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】人和動(dòng)物細(xì)胞的基本結(jié)構(gòu)包括( )
A.細(xì)胞壁、細(xì)胞質(zhì)、染色體
B.細(xì)胞膜、細(xì)胞質(zhì)、細(xì)胞核
C.細(xì)胞膜、細(xì)胞質(zhì)、染色體
D.細(xì)胞核、染色體、線粒體
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】讀圖理解,如圖示屈肘動(dòng)作,看圖回答下列問(wèn)題。
(1)運(yùn)動(dòng)通常至少由____組肌肉相互配合活動(dòng)。
(2)當(dāng)手臂處于圖1狀態(tài)時(shí),肱二頭肌_____,肱三頭肌_____。
(3)運(yùn)動(dòng)系統(tǒng)由_____,_____,_____組成。
(4)一塊肌肉附著在_____(填“不同”或“相同”)骨上。
(5)圖2關(guān)節(jié)的結(jié)構(gòu)包括什么_____。(填序號(hào))
(6)運(yùn)動(dòng)時(shí)可減少骨間摩擦的是______和______。
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】如圖為肺的內(nèi)部結(jié)構(gòu)示意圖,圖中所示肺泡外包圍著毛細(xì)血管,肺泡壁和毛細(xì)血管壁都很薄,由一層上皮細(xì)胞構(gòu)成,這有利于
A. 氣體在血液中的運(yùn)輸B. 肺與外界的氣體交換
C. 血液與組織細(xì)胞間的氣體交換D. 肺泡與血液間的氣體交換
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