【題目】下圖是人體內(nèi)氣體交換過(guò)程示意圖,據(jù)圖分析回答問(wèn)題:
(1)呼吸全過(guò)程包括四個(gè)環(huán)節(jié),(一)____與_____之間的氣體交換(即肺的通氣)(二)____與___的氣體交換(三)氣體在血液中的運(yùn)輸,(四)_____與_____的氣體交換.煤氣中毒是第___個(gè)環(huán)節(jié)發(fā)生障礙,呼吸肌被麻痹造成的呼吸中止是第____個(gè)環(huán)節(jié)發(fā)生障礙.
(2)A內(nèi)流動(dòng)的是_________血,C內(nèi)流動(dòng)的是____________ 血,在肺泡這一部位發(fā)生的氣體交換過(guò)程是:a_________由肺泡進(jìn)入__________,b__________由血液進(jìn)入 ___________這個(gè)氣體交換的過(guò)程通過(guò)________作用來(lái)實(shí)現(xiàn)的.
【答案】肺 外界氣體 肺泡 血液 組織細(xì)胞 血液 二 一 靜脈 動(dòng)脈 氧氣 血液 二氧化碳 肺泡 氣體擴(kuò)散
【解析】
圖示人體進(jìn)行呼吸全過(guò)程的模式圖。A代表進(jìn)入人體的氣體,b代表從人體排出的氣體,可以推知,a是氧氣,b是二氧化碳。B、E過(guò)程都有雙向箭頭,這說(shuō)明進(jìn)行著氣體交換,根據(jù)圖示的形態(tài)、位置可推斷,B處代表肺泡內(nèi)的氣體交換,E處代表組織里的氣體交換。由此可推知:A是肺動(dòng)脈、C是肺靜脈、F是體動(dòng)脈、D是體靜脈。
(1)呼吸全過(guò)程包括四個(gè)環(huán)節(jié),依次是肺的通氣、肺泡內(nèi)的氣體交換(肺的換氣)、氣體在血液中的運(yùn)輸、組織里的氣體交換。肺的通氣,是肺與外界之間的氣體交換;肺泡內(nèi)的氣體交換,是肺泡與血液之間的氣體交換;氣體在血液中的運(yùn)輸,是指氧氣和二氧化碳在血液循環(huán)中的運(yùn)輸過(guò)程;組織里的氣體交換,是血液與組織細(xì)胞之間的氣體交換就會(huì)發(fā)生中毒,一氧化碳和氧氣可以同時(shí)通過(guò)肺的通氣進(jìn)入肺,再通過(guò)肺泡內(nèi)的氣體交換進(jìn)入血液,氧和一氧化碳都能與血紅蛋白結(jié)合,而一氧化碳與血紅蛋白的結(jié)合能力大得多,就使更多的血紅蛋白與一氧化碳結(jié)合,又因?yàn)橐谎趸寂c血紅蛋白就會(huì)后分離極慢,而血紅蛋白的數(shù)量是有限的,這樣,就使氧氣失去了與氧氣結(jié)合的機(jī)會(huì),而不能被血液運(yùn)輸?shù)浇M織細(xì)胞里,造成組織細(xì)胞缺氧,因此煤氣中毒是第二個(gè)環(huán)節(jié)發(fā)生障礙。
(2)從外界到肺泡內(nèi)的氣體氧氣濃度高于肺泡毛細(xì)血管內(nèi)的,毛細(xì)血管中的二氧化碳的濃度高于肺泡內(nèi)的濃度,根據(jù)氣體擴(kuò)散作用的原理,氣體總是由濃度高的地方向濃度低的地方擴(kuò)散,在人體由于肺泡處氧氣的濃度高,而周圍血液中二氧化碳的濃度高,于是肺泡中的氧氣就擴(kuò)散進(jìn)入血液,血液中的二氧化碳就擴(kuò)散進(jìn)入肺泡,從而完成了肺泡里的氣體交換。這樣血液由A肺動(dòng)脈送來(lái)的含氧少、二氧化碳多的靜脈血變成了C肺靜脈運(yùn)走的含氧多二氧化碳少的動(dòng)脈血了。因此A內(nèi)流動(dòng)的靜脈血,C內(nèi)流動(dòng)的是動(dòng)脈血。
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】觀察同一材料的同一部位時(shí),高倍物鏡與低倍物鏡相比,其( )
A. 物像小、視野亮,看到的細(xì)胞數(shù)目多
B. 物像小、視野暗,看到的細(xì)胞數(shù)目少
C. 物像大、視野暗,看到的細(xì)胞數(shù)目少
D. 物像大、視野亮,看到的細(xì)胞數(shù)目多
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】依據(jù)形態(tài)、結(jié)構(gòu)和生理功能進(jìn)行分類,不能與其他三種劃分為同一類群的是( )
A. 狗 B. 鳥(niǎo) C. 蝦 D. 青蛙
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】2017年5月,中國(guó)石油專家在全球首次開(kāi)采出“可燃冰”。據(jù)悉汽車加入100升“可燃冰”可跑5萬(wàn)公里,這將推動(dòng)整個(gè)世界能源利用格局的改變?扇急拈_(kāi)采與運(yùn)用將有助于控制( )
A.溫室效應(yīng)
B.沙塵暴
C.赤潮
D.白色污染
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】根據(jù)消化系統(tǒng)模式圖,分析回答:下圖為消化系統(tǒng)模式圖,請(qǐng)分析回答以下問(wèn)題:
①口腔部的消化腺是[ ]___________,它能分泌____________。
②人體消化和吸收的主要場(chǎng)所是[ ]__________,它能分泌__________,并且有從外面進(jìn)來(lái)的___________________________________和_____________(填消化液名稱)。
③從圖上看,消化道中最膨大的部位是[ ]_____________,它能分泌_______________。
④你認(rèn)為在消化道中沒(méi)有消化能力的結(jié)構(gòu)是_____________________________________。
⑤用圖中序號(hào)及箭頭表示一粒西瓜子由口腔到肛門的先后順序:口腔_______________________________________________→__________________________→肛門。
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】以下是四種微生物圖,請(qǐng)據(jù)圖回答下列問(wèn)題:
(1)圖中甲的繁殖方式是____,甲與乙丙丁在細(xì)胞結(jié)構(gòu)上的主要區(qū)別是:甲無(wú)成形的____。
(2)圖丁中的a是____,圖中的乙丙丁都通過(guò)產(chǎn)生a來(lái)繁殖后代。
(3)圖中的____(填序號(hào))可以把葡萄糖轉(zhuǎn)化為酒精和二氧化碳。
(4)以上生物在自然界中的作用主要是:①作為____參與物質(zhì)循環(huán),②引起動(dòng)植物和人患病,③與動(dòng)植物共生。
(5)圖中的乙能產(chǎn)生____,它是一種著名的抗生素類藥物,可以治療多種細(xì)菌性疾病。
(6)圖中乙、丙和丁形態(tài)各異,大小不一,但卻屬于同一種生物一一____。
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】李彬同學(xué)為探究如何保鮮肉湯做了以下實(shí)驗(yàn):將甲乙兩裝置組裝好后,分別用酒精燈加熱至沸騰,然后都放在室溫25℃的環(huán)境中,若干天后李彬得到了肉湯的保鮮方法。請(qǐng)問(wèn):
(1)李彬的保鮮方法是什么?______。
(2)實(shí)驗(yàn)中的變量是______,甲組在實(shí)驗(yàn)過(guò)程中所起的作用是______。
(3)用酒精燈將肉湯煮沸加熱的目的是:________。
(4)實(shí)驗(yàn)后李彬?qū)⒁已b置的玻璃管取走,并放到冰箱里,若干天后肉湯仍新鮮。原因是:______。這說(shuō)明細(xì)菌生存的條件之一:______。
(5)你能試舉幾種食品保存的方法嗎?______。
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】受精的鳥(niǎo)卵在雌鳥(niǎo)體內(nèi)已經(jīng)開(kāi)始了發(fā)育,但是鳥(niǎo)卵產(chǎn)出后就停止了發(fā)育,這是因?yàn)椋?/span> )
A. 外界的陽(yáng)光太強(qiáng)烈 B. 外界的溫度太低
C. 外界的濕度太大 D. 外界缺乏營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】肺是呼吸系統(tǒng)的主要器官,其主要功能是( )
A.促進(jìn)血液循環(huán)
B.排出多余水分
C.進(jìn)行氣體交換
D.吸收營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)
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