【題目】生物的_______與________之間，以及________之間在性狀上的差異，叫做變 異．變異的現(xiàn)象在生物界是_______．

【答案】 親代 子代 子代個(gè)體 普遍存在的

【解析】變異是指親代間和子代個(gè)體間的差異。根據(jù)變異是否可以遺傳，分為可遺傳變異和不可遺傳變異。由遺傳物質(zhì)改變引起的變異，能夠遺傳給后代的屬于可遺傳的變異；僅由環(huán)境因素引起的，遺傳物質(zhì)沒(méi)有發(fā)生改變，也不能夠遺傳給后代的變異屬于不可遺傳的變異。因此，生物的親代與子代之間，以及子代個(gè)體之間在性狀上的差異，叫做變異。變異的現(xiàn)象在生物界是普遍存在的。

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】如圖是人體血液中某物質(zhì)含量變化情況，I、II、III、IV表示血液流經(jīng)器官或結(jié)構(gòu)，下列說(shuō)法正確的是（　�。�

A. 若該物質(zhì)為氧氣，則III表示組織細(xì)胞

B. 若該物質(zhì)為二氧化碳，則I表示肺部毛細(xì)血管

C. 若該物質(zhì)為尿素，則III表示腎單位

D. 若該物質(zhì)為營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)，則I表示小腸

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】豌豆在開(kāi)花前花瓣閉合的情況下就完成了傳粉。因此，豌豆的傳粉方式是（ ）

A. 自花傳粉 B. 異花傳粉

C. 自花傳粉和異花傳粉 D. 無(wú)法判斷

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】下面圖1是驗(yàn)證唾液淀粉酶相關(guān)問(wèn)題的實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)，圖2表示淀粉的消化終產(chǎn)物a進(jìn)入血液和組織細(xì)胞的過(guò)程及部分相關(guān)代謝活動(dòng)示意圖。請(qǐng)分析作答。

（1）細(xì)細(xì)品嘗饅頭會(huì)嘗出一些甜味，是因?yàn)榭谇恢械牡矸墼谕僖旱矸勖傅淖饔孟虏糠址纸獬闪?/span>_____。唾液淀粉酶消化淀粉是需要一定溫度的。若想驗(yàn)證“低溫會(huì)影響唾液淀粉酶對(duì)淀粉的消化作用”，你將選擇圖1中的_____組。如果需要通過(guò)改進(jìn)你選擇的這組實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)來(lái)探究“病人發(fā)燒時(shí)沒(méi)有食欲的原因”這一問(wèn)題，你將怎樣改進(jìn)？_____。

（2）從圖2可以看出，人體吸入的氣體b通過(guò)肺泡與血液的氣體交換進(jìn)入血液，隨血液循環(huán)，最終在_____被利用并釋放出_____供人體進(jìn)行各項(xiàng)生命活動(dòng)和維持體溫。

（3）e進(jìn)入血液的生理過(guò)程為____。在正常情況下，d與f在成分上的區(qū)別是f內(nèi)不含有_____。

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】有機(jī)物在韌皮部的_______里運(yùn)輸，水分和無(wú)機(jī)鹽在木質(zhì)部的_______________里運(yùn)輸。

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】一臺(tái)顯微鏡有如下鏡頭可供選擇。若想使物像放大倍數(shù)最大，應(yīng)選擇的組合是（ ）

A.②和③

B.②和④

C.③和④

D.②和⑥

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】下列生物材料中，需要進(jìn)行染色以方便在顯微鏡下觀察的是（　 �。�

A.洋蔥鱗片葉內(nèi)表皮細(xì)胞B.黑藻葉片細(xì)胞

C.苦草葉片細(xì)胞D.黃瓜表層果肉胞

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】下列能體現(xiàn)非生物因素對(duì)生物影響的詩(shī)句或諺語(yǔ)是（　　）

A. 種豆南山下，草盛豆苗稀

B. 大樹(shù)底下好乘涼

C. 螳螂捕蟬，黃雀在后

D. 不知細(xì)葉誰(shuí)裁出，二月春風(fēng)似剪刀

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】如圖是顯微鏡下觀察到的幼根的切片，對(duì)根毛的描述中不正確的是（ ）

A.根毛的結(jié)構(gòu)特征是向外伸長(zhǎng)突起

B.根毛的主要功能是吸收水分和無(wú)機(jī)鹽

C.外界濃度高于細(xì)胞內(nèi)濃度時(shí)根毛吸水

D.外界濃度低于細(xì)胞內(nèi)濃度時(shí)根毛吸水

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