17.表中是一個(gè)健康人的血漿、原尿、尿液的三個(gè)樣品中主要物質(zhì)含量表(單位:克/100毫升),圖中為一個(gè)腎單位結(jié)構(gòu)模式圖,根據(jù)圖表回答問(wèn)題.
物質(zhì)樣本A樣本B樣本C
葡萄糖0.10.10
無(wú)機(jī)鹽0.90.91.1
蛋白質(zhì)微量7.50
尿素0.030.031.8
(1)根據(jù)表中數(shù)據(jù)分析,尿液是樣本C.
(2)血液流經(jīng)[1]腎小球時(shí),除了血細(xì)胞和大分子蛋白質(zhì)外,其余物質(zhì)進(jìn)入到[2]腎小囊形成原尿.原尿流經(jīng)[3]腎小管.其中對(duì)人體有用的全部葡萄糖、大部分水和部分無(wú)機(jī)鹽,被重吸收回到毛細(xì)血管的血液中,剩下的物質(zhì)形成了尿液.
(3)圖中標(biāo)號(hào)1、2、3共同構(gòu)成了人體腎臟結(jié)構(gòu)和功能的基本單位-腎單位,腎單位的結(jié)構(gòu)適于從血液中收集組織細(xì)胞產(chǎn)生的代謝終產(chǎn)物(如尿素)和多余的水與無(wú)機(jī)鹽.

分析 圖中1為腎小球,2為腎小囊,3為腎小管,4為收集管,圖表中樣品A為原尿,樣品B為血漿,樣品C為尿液,結(jié)合尿的形成過(guò)程,即甲為腎小球和腎小囊壁的過(guò)濾作用和乙為腎小管的重吸收作用,分析作答.

解答 解:血漿中含有水、葡萄糖、無(wú)機(jī)鹽、蛋白質(zhì)、尿素等成分,血液流經(jīng)腎小球時(shí),其中的水、葡萄糖、無(wú)機(jī)鹽、尿素經(jīng)過(guò)腎小球和腎小囊內(nèi)壁進(jìn)入到腎小囊腔中成為原尿,原尿流經(jīng)腎小管時(shí),大部分的水、一部分無(wú)機(jī)鹽和全部的葡萄糖會(huì)被重吸收,剩余的成分,成為尿液.經(jīng)過(guò)兩個(gè)過(guò)程,也造成各成分濃度的變化.
(1)圖表中樣品A含有葡萄糖、無(wú)機(jī)鹽和尿素,為原尿;樣品B既含有蛋白質(zhì)又含有葡萄糖為血漿;樣品C中有無(wú)機(jī)鹽、尿素,沒(méi)有葡萄糖和蛋白質(zhì),為尿液.
(2)血液流經(jīng)腎小球時(shí),其中的水、葡萄糖、無(wú)機(jī)鹽、尿素經(jīng)過(guò)腎小球和腎小囊內(nèi)壁進(jìn)入到腎小囊腔中成為原尿,原尿流經(jīng)腎小管時(shí),大部分的水、一部分無(wú)機(jī)鹽和全部的葡萄糖會(huì)被重吸收,剩余的成分,成為尿液.
(3)人體內(nèi)的一些代謝終產(chǎn)物排出體外的過(guò)程叫做排泄.血液中大部分的水、無(wú)機(jī)鹽和尿素通過(guò)腎臟形成尿液通過(guò)泌尿系統(tǒng)排出.泌尿系統(tǒng)的主要器官是腎臟,腎單位是組成腎臟的結(jié)構(gòu)和功能的基本單位,是形成尿液的場(chǎng)所.
故答案為:
(1)C
(2)腎小球;腎小囊;腎小管
(3)血液

點(diǎn)評(píng) 在了解血漿、原尿和尿液三種物質(zhì)成分的基礎(chǔ)上,通過(guò)對(duì)數(shù)據(jù)表中各成分的分析,可以準(zhǔn)確判斷三種樣品.

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中生物 來(lái)源: 題型:選擇題

7.如圖表示完全變態(tài)發(fā)育的幾個(gè)過(guò)程,發(fā)育的順序是( 。
A.①②③④B.③④②①C.④③②①D.③②④①

查看答案和解析>>

科目:初中生物 來(lái)源: 題型:選擇題

8.下列關(guān)于植物體內(nèi)物質(zhì)運(yùn)輸?shù)恼f(shuō)法中正確的是( 。
A.韌皮部?jī)?nèi)有導(dǎo)管,木質(zhì)部?jī)?nèi)有篩管
B.導(dǎo)管和篩管只存在于植物體的莖中
C.導(dǎo)管和篩管把營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)運(yùn)輸?shù)较鄳?yīng)部位
D.導(dǎo)管運(yùn)輸有機(jī)養(yǎng)料,篩管運(yùn)輸水和無(wú)機(jī)鹽

查看答案和解析>>

科目:初中生物 來(lái)源: 題型:選擇題

5.小動(dòng)物的遺體被深埋在了大樹(shù)旁,經(jīng)過(guò)較長(zhǎng)時(shí)間后,遺體不見(jiàn)了,其主要原因是(  )
A.被寄生生物分解了B.被共生細(xì)菌分解了
C.被腐生生物分解了D.被大樹(shù)的根吸收了

查看答案和解析>>

科目:初中生物 來(lái)源: 題型:選擇題

12.移植到人體內(nèi)的外源器官易被排斥.從免疫的概念分析,移植的器官相當(dāng)于(  )
A.病原體B.疫苗C.抗原D.抗體

查看答案和解析>>

科目:初中生物 來(lái)源: 題型:選擇題

2.骨髓移植能夠治療再生障礙性貧血,是因?yàn)榻】等斯撬柚械脑煅杉?xì)胞能不斷產(chǎn)生新的血細(xì)胞(如圖),這一過(guò)程稱為細(xì)胞的( 。
A.細(xì)胞分裂B.細(xì)胞分化C.細(xì)胞生長(zhǎng)D.細(xì)胞癌變

查看答案和解析>>

科目:初中生物 來(lái)源: 題型:選擇題

9.如圖為反射弧的結(jié)構(gòu)模式圖,下列各項(xiàng)敘述,錯(cuò)誤的是( 。
A.反射弧是反射活動(dòng)的結(jié)構(gòu)基礎(chǔ)B.神經(jīng)沖動(dòng)傳導(dǎo)的途徑是1→2→3→4→5
C.如2受到嚴(yán)重?fù)p傷,則無(wú)法形成感覺(jué)D.該反射弧的神經(jīng)中樞在大腦皮層

查看答案和解析>>

科目:初中生物 來(lái)源: 題型:解答題

5.圖甲表示某草原生態(tài)系統(tǒng)的食物網(wǎng),圖乙表示該生態(tài)系統(tǒng)中構(gòu)成一條食物鏈的四種生物所占的數(shù)量關(guān)系,圖丙表示該生態(tài)系統(tǒng)中某些生物間的關(guān)系.請(qǐng)據(jù)圖分析回答:

(1)圖甲只表示出了該生態(tài)系統(tǒng)的部分生物,沒(méi)有表示出的生物成分是分解者.
(2)圖乙中,a、b、c、d構(gòu)成了圖甲中含鼠的一條食物鏈,如果某有毒物質(zhì)通過(guò)此食物鏈不斷積累,則體內(nèi)有毒物質(zhì)數(shù)量最多的是b.如果把a(bǔ)、b、d這三種生物分成兩類,一類是a,另一類是b和d,分類的依據(jù)是體溫是否恒定.
(3)圖丙中,A圖表示共生關(guān)系.圖甲中蛇和鷹之間的關(guān)系可以用丙圖中B、C表示.
學(xué)習(xí)生物學(xué)不僅要學(xué)習(xí)生物學(xué)知識(shí),還要掌握一些有效的學(xué)習(xí)方法和動(dòng)手能力.下面的概念圖是圖甲中某種生物細(xì)胞的相關(guān)概念圖,其中A、B、C表示結(jié)構(gòu),a表示結(jié)構(gòu)的功能,b表示生命體征或生理活動(dòng),①表示過(guò)程.請(qǐng)結(jié)合自己的實(shí)驗(yàn)體會(huì)和下面概念圖回答:
(4)a代表的含義是保護(hù)和控制物質(zhì)的進(jìn)出,b代表的含義是性狀,C中含有的能量轉(zhuǎn)化器是葉綠體和線粒體.
(5)①表示由細(xì)胞組成不同組織的過(guò)程,此過(guò)程要經(jīng)歷細(xì)胞的分化.
(6)請(qǐng)寫(xiě)出該生物體的結(jié)構(gòu)層次由微觀到宏觀依次是細(xì)胞→組織→器官→植物體..

查看答案和解析>>

科目:初中生物 來(lái)源: 題型:選擇題

6.高莖(E)豌豆與矮莖(e)豌豆雜交,子代高莖豌豆198株、矮莖豌豆189株,則親代基因組合方式為( 。
A.Ee×EeB.EE×EeC.EE×eeD.Ee×ee

查看答案和解析>>

同步練習(xí)冊(cè)答案