20．下列關(guān)于肌腱和肌腹的敘述中正確的是（　�。�
A．肌腱由肌肉組織構(gòu)成，紅色，有收縮能力
B．肌腹由結(jié)締組織構(gòu)成，紅色，沒(méi)有收縮能力
C．肌腹由肌肉組織構(gòu)成，白色，有收縮能力
D．肌腱由結(jié)締組織構(gòu)成，白色，沒(méi)有收縮能力

分析 骨骼肌包括肌腱和肌腹兩部分，骨骼肌的兩端是白色的肌腱，由致密結(jié)締組織構(gòu)成，肌腱分別附著在鄰近的兩塊骨上，中間部分是肌腹，主要由肌細(xì)胞組成，肌腹外面包有結(jié)締組織膜，里面有許多血管和神經(jīng)；骨骼肌具有收縮和舒張的特性．

解答 解：骨骼肌的結(jié)構(gòu)如圖所示：骨骼肌中間的肌腹由肌肉組織構(gòu)成，有收縮能力，兩端白色的肌腱由結(jié)締組織構(gòu)成，沒(méi)有收縮能力．因此選項(xiàng)中敘述正確的是：肌腱由結(jié)締組織構(gòu)成，白色，沒(méi)有收縮能力．
故選：D

點(diǎn)評(píng) 骨骼肌的組成：肌腱和肌腹．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

10．關(guān)于蒸騰作用的敘述正確的是（　　）
A．蒸騰作用能促進(jìn)植物體對(duì)水分的吸收以及水和無(wú)機(jī)鹽在植物體內(nèi)運(yùn)輸
B．蒸騰作用的結(jié)果是把植物體內(nèi)的水全部散失掉
C．蒸騰作用消耗水分對(duì)植物來(lái)說(shuō)是浪費(fèi)
D．植物吸收的水分只有1%用于蒸騰作用

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

11．下列關(guān)于科學(xué)觀察的說(shuō)法，不正確的是（　�。�
A．觀察時(shí)要全面、細(xì)致和實(shí)事求是，并及時(shí)記錄下來(lái)
B．必須借助有關(guān)工具才能進(jìn)行
C．科學(xué)觀察要有明確的目的
D．觀察時(shí)要積極思考，多問(wèn)幾個(gè)為什么

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：解答題

8．如圖為生態(tài)系統(tǒng)各成分之間的相互關(guān)系，據(jù)圖分析回答
（1）細(xì)菌和真菌屬于生態(tài)系統(tǒng)中的分解者；
（2）該生態(tài)系統(tǒng)中消費(fèi)者是昆蟲、鳥；
（3）如果人們大量捕殺鳥，使鳥的數(shù)量減少，則蟲的數(shù)量會(huì)先增加后減少．
（4）植物、鳥、蟲三者中，如果植物被噴過(guò)農(nóng)藥，則三者中，體內(nèi)農(nóng)藥含量最高的是鳥．
（5）寫出該圖中的一條食物鏈植物→蟲→鳥．

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：解答題

15．在“鳥適于飛行的形態(tài)結(jié)構(gòu)特點(diǎn)”的探究活動(dòng)中，通過(guò)觀察發(fā)現(xiàn)
（1）觀察圖中①，鳥的身體呈流線型，可以減少空氣的阻力．
（2）觀察圖中②，鳥的體表覆蓋羽毛，前肢變成翼．
（3）鳥的骨骼很輕、薄、堅(jiān)固，長(zhǎng)骨都是中空的，可以減輕體重
（4）鳥的胸部肌肉很發(fā)達(dá)．
（5）鳥的食量大，消化能力強(qiáng)，食物殘?jiān)纬珊蠹皶r(shí)排出體外．
（6）鳥的心率比人快，血液運(yùn)輸能力強(qiáng)．
（7）鳥呼吸時(shí)，除了肺這一器官外，還有許多與肺相連的氣囊協(xié)助呼吸，以上特點(diǎn)說(shuō)明：鳥的全身都是為飛行而設(shè)計(jì)的．

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

5．西藏地區(qū)的平均海拔比江蘇地區(qū)高很多．胡老師從江蘇省到西藏工作，半年后體檢發(fā)現(xiàn)，血液中有一種成分顯著增加，增加的成分最有可能的是（　�。�
A．白細(xì)胞B．紅細(xì)胞C．血小板D．血漿

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

12．沂山法云寺西側(cè)巖上，有一株高大的“迎客松”，樹(shù)干微東傾，枝丫盤錯(cuò)，蒼勁蔥翠，另外別出一枝，斜向路邊，猶如伸出的長(zhǎng)臂，招手致意，迎送客人…你對(duì)影響“迎客松”迎送客樹(shù)形的環(huán)境作出的假設(shè)是（　�。�
A．空氣B．光線C．水分D．溫度

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：解答題

9．如圖是某生態(tài)系統(tǒng)示意圖，請(qǐng)據(jù)圖回答下列有關(guān)問(wèn)題：
（1）數(shù)一數(shù)，看看圖所示食物網(wǎng)中，共有4條食物鏈，請(qǐng)寫出其中最長(zhǎng)的一條食物鏈植物→昆蟲→青蛙→蛇→貓頭鷹．
（2）要構(gòu)成一個(gè)完整的生態(tài)系統(tǒng)，除圖中所示的成分外，還缺少了非生物部分和分解者．
（3）如果這個(gè)生態(tài)系統(tǒng)被有毒物質(zhì)污染了，有毒物質(zhì)會(huì)通過(guò)食物鏈不斷積累，最后體內(nèi)有毒物質(zhì)最多的生物是貓頭鷹．
（4）此生態(tài)系統(tǒng)所需要的能量最終來(lái)源于陽(yáng)光．

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：解答題

10．如圖乙是某生態(tài)系統(tǒng)匯總物質(zhì)循環(huán)以及各成分之間關(guān)系示意圖，圖二是圖一的食物鏈中四種生物體內(nèi)有機(jī)物總量的直方圖，據(jù)圖回答下列問(wèn)題．

（1）生態(tài)系統(tǒng)中碳主要以二氧化碳的形式進(jìn)行循環(huán)．由圖一可知，無(wú)機(jī)環(huán)境中的碳進(jìn)入生物群落的主要途徑是[②]光合作用．
（2）生態(tài)系統(tǒng)中的能量主要沿著食物鏈傳遞，并且具有單向性和逐漸遞減、傳遞效率為10～20%的特點(diǎn)．
（3）圖二中B對(duì)應(yīng)圖一中的生物是蛇．
（4）由于人口過(guò)度增長(zhǎng)，已對(duì)環(huán)境造成嚴(yán)重破壞．請(qǐng)舉出兩種全球性的環(huán)境問(wèn)題：溫室效應(yīng)；酸雨．

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