【題目】如圖是某同學(xué)做的模擬實(shí)驗(yàn),并繪制的肺內(nèi)氣壓變化曲線圖。請(qǐng)據(jù)圖回答下列問題:
(1)甲圖中的AB段與______圖都表示呼氣狀態(tài),此時(shí)肋骨間的肌肉和膈肌正處于______(選填“收縮”或“舒張”)狀態(tài);胸廓______(選填“擴(kuò)大”或“縮小”)。
(2)血液流經(jīng)肺泡周圍的毛細(xì)血管后,血液中含量增多的氣體是______,含量減少的氣體是______。
(3)宣傳吸煙對(duì)健康的危害,做無煙青少年。經(jīng)常吸煙的人咳嗽、痰液多,痰是在______處形成的。
【答案】乙 舒張 縮小 氧氣 二氧化碳 氣管和支氣管
【解析】
圖甲表示的是一次呼吸過程,曲線AB段表示肺內(nèi)氣壓高于外界大氣壓,此時(shí),肺內(nèi)氣體排出,曲線BC段表示肺內(nèi)氣壓低于外界大氣壓,此時(shí)外界氣體進(jìn)入肺內(nèi)。
圖乙氣球變小,表示呼氣。圖丙氣球變大,表示吸氣。據(jù)此分析解答。
(1)曲線AB段表示肺內(nèi)氣壓高于外界大氣壓,此時(shí),肺內(nèi)氣體排出,表示呼氣。圖乙氣球變小,表示呼氣。呼氣時(shí),膈肌和肋間外肌舒張時(shí),肋骨與胸骨因本身重力及彈性而回位,膈肌頂部升高,結(jié)果胸廓容積縮小,肺也隨之回縮,造成肺內(nèi)氣壓大于外界氣壓,肺內(nèi)氣體排出肺,完成呼氣;
(2)當(dāng)血液流經(jīng)肺泡的時(shí)候,肺泡中氧的濃度高,周圍血液中二氧化碳濃度高,這樣肺泡和周圍血液進(jìn)行氣體交換,血液中的二氧化碳擴(kuò)散到肺泡,肺泡中的氧氣擴(kuò)散到周圍血液,這樣周圍血液氧氣的濃度增加,二氧化碳濃度降低。
(3)呼吸道包括鼻、咽、喉、氣管、支氣管,是氣體進(jìn)出肺的通道,還能對(duì)進(jìn)入肺的氣體做一定的處理,氣管和支氣管的表面的黏膜上有腺細(xì)胞和纖毛,腺細(xì)胞分泌黏液,能黏附灰塵細(xì)菌真菌等異物,黏液中還含有能抵抗細(xì)菌和病毒的物質(zhì)。纖毛的擺動(dòng)可將外來的灰塵、細(xì)菌等和黏液一起送到咽部,通過咳嗽排出體外形成痰?梢娞档男纬蓤(chǎng)所是氣管和支氣管。
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科目:初中生物 來源: 題型:
【題目】下列是顯微鏡操作過程中的有關(guān)問題,請(qǐng)據(jù)圖回答:
(1)左圖是顯微鏡的目鏡、物鏡及觀察到清晰物像時(shí)物鏡與玻片間的距離。使用上述目鏡和物鏡觀察洋蔥鱗片葉表皮細(xì)胞裝片時(shí),為使視野中觀察到的細(xì)胞數(shù)目最多,目鏡和物鏡的組合應(yīng)是____________、物鏡與玻片間的距離應(yīng)該是圖__________。
(2)右上圖為顯微鏡觀察到的兩個(gè)視野,其中丙為主要觀察對(duì)象,當(dāng)由視野①變?yōu)橐曇?/span>②時(shí),操作方法是___________________。
(3)圖為A、B兩位同學(xué)觀察人的口腔上皮細(xì)胞時(shí)的效果圖,你認(rèn)為哪位同學(xué)觀察的效果好_________。另一同學(xué)效果欠佳是因?yàn)檠b片中有________,要想不出現(xiàn)這位同學(xué)視野中不正常的情況,正確的蓋蓋玻片方法是______________________。
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科目:初中生物 來源: 題型:
【題目】據(jù)圖找出關(guān)于生物體結(jié)構(gòu)描述中錯(cuò)誤的一項(xiàng)是( )
A.(1)圖起保護(hù)作用的是②
B.圖(3)是(1)細(xì)胞分化的結(jié)果
C.(3)屬于植物的基本組織
D.從結(jié)構(gòu)層次上看,由微觀到宏觀的排列順序?yàn)?/span>(1)→(3)→(2)
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科目:初中生物 來源: 題型:
【題目】“滿筐圓實(shí)驪珠滑,入口甘香冰玉寒”,葡萄中含有的豐富營養(yǎng)物質(zhì)貯存在果實(shí)的( 。
A.果皮
B.種皮
C.種子
D.胚
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科目:初中生物 來源: 題型:
【題目】在探究光對(duì)鼠婦生活的影響的實(shí)驗(yàn)中,要控制的變量是( )
A.鼠婦的數(shù)量
B.土壤的干濕度
C.溫度的高低
D.光線的明暗
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科目:初中生物 來源: 題型:
【題目】左圖為人體消化系統(tǒng)部分形態(tài)結(jié)構(gòu)示意圖,右圖為淀粉、蛋白質(zhì)、脂肪在消化道各部分被消化程度的曲線圖,請(qǐng)據(jù)圖回答下列問題。
(1)右圖中C與左圖中的數(shù)字[__]所示器官一致,該器官內(nèi)的消化腺所分泌的消化液中含有_________酶,可以對(duì)_________進(jìn)行初步分解。
(2)X曲線所代表的食物最終被分解為____________而被吸收。
(3)右圖中,能夠體現(xiàn)出食物被消化的主要部位是_______(填文字),它同時(shí)也是吸收營養(yǎng)物質(zhì)的主要器官。
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