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【題目】如圖所示食物網中的X、Y、Z生物，即屬于初級消費者，又屬于次級消費者的是（　�。�

A.X
B.Y
C.Z
D.Y和Z

【答案】B
【解析】解：生產者和消費者之間的關系，主要是吃與被吃的關系，這樣就形成了食物鏈．一個生態(tài)系統(tǒng)中往往有很多條食物鏈，它們往往彼此交錯連接，這樣就形成了食物網．食物鏈書寫的原則是：食物鏈中只包含生產者和消費者，不包括分解者和非生物部分；食物鏈由生產者開始，由最高級消費者結束；食物鏈中的箭頭由被捕食者指向捕食者，如生產者→初級消費者→次級消費者→…→最高級消費者．該食物網中有四條食物鏈，它們是①草→X；②草→Y；③草→蝗蟲→Y；④草→蝗蟲→Z．由②與③可知，Y既屬于初級消費者，又屬于次級消費者的是Y．
故選：B
【考點精析】本題主要考查了食物鏈的相關知識點，需要掌握食物鏈以生產者為起點，終點為消費者，且是不被其他動物捕食的“最高級”動物才能正確解答此題．

練習冊系列答案
相關習題

科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】魚在水中，口和鰓蓋后緣不停地交替張合，這是魚在（ ）；

A．喝水 B．呼吸

C．睡覺 D．思考

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】如圖是“美麗鄉(xiāng)村”建設中所倡導的一種生態(tài)農業(yè)模式圖，請據圖回答：

（1）沼氣池中甲烷細菌分解秸稈產生沼氣．據此推測，這類細菌的營養(yǎng)方式是腐生，在生態(tài)系統(tǒng)中屬于者，發(fā)酵后產生的沼渣可供生長再利用，可見這類細菌對促進生態(tài)系統(tǒng)的具有重要的意義．
（2）家畜在生態(tài)系統(tǒng)中屬于 ， 請寫出一條含有家畜的食物鏈： ．
（3）沼氣所含的能源是農作物通過作用貯存的，這些能 量歸根到底來自于 ．
（4）請寫出這種生態(tài)農業(yè)模式的一個優(yōu)點： ．

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】如圖為草原生態(tài)系統(tǒng)示意圖，請據圖回答：

（1）從圖中可以看出，生產者與消費者之間的關系，主要是吃與被吃的關系，這樣就形成了（____________） 。

（2）圖中有（______）條食物鏈，其中最長的一條食物鏈是：（______）

（3）如果大量捕殺兔和鼠，那么鷹和狐的數量在一定時間內將先 （__________）。

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】下列認識中正確的是 （ ）

A. 關愛生物是指關愛珍稀瀕危生物

B. 關愛生物就意味著關愛我們人類自己

C. 保護生物多樣性是政府和生物學家的事

D. 當發(fā)展經濟和保護生物多樣性發(fā)生沖突時，應以發(fā)展經濟為主

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】如圖所示是家鴿體內部分結構示意圖，請據圖回答問題．

（1）家鴿前肢變成_____，這是鳥類適于飛行的運動器官．

（2）圖中數字_____代表肺；圖中數字_____代表氣囊．氣囊可以輔助呼吸，為滿足飛行時消耗更多的能量而提供充足的_____．

（3）家鴿每呼吸一次，進行兩次氣體交換．家鴿吸氣時，氣體的流動方向是_____（用圖中數字和箭頭表示）．

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】在人類起源和發(fā)展的漫長歷程中，森林古猿下地生活的原因是

A. 由于其他動物入侵 B. 由于地形和氣候的變化 C. 為了擴大領地 D. 為了躲避敵害

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】在購買各種包裝食品時，下列做法不符合食品安全的是（　�。�

A. 仔細閱讀包裝食品上的營養(yǎng)成分和配料B. 看清楚生產日期和有效期

C. 關注生產廠家D. 只注重包裝的外觀設計

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】分析下列圖示后回答：

（1）左圖中體循環(huán)的起點是[ ]____________，它的壁是四個腔中最厚的，原因是___________________________________________。

（2）左圖中標號③與右心室相連，是_______________，管內流動的是____________血。

（3）血液按一定方向流動，原因之一是與心房和心室之間以及心室和動脈之間的_____________有關。

（4）右圖表示肺循環(huán)中的氣體交換，①表示___________，進入血液后與_______________結合，血液轉變?yōu)?/span>__________血。

（5）右圖標號③表示__________血管，寫出其適應物質交換的一個特點：__________________________。

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