以下說法中,正確的是:
A.多細(xì)胞生物體內(nèi)細(xì)胞是隨機(jī)堆砌在一起的 |
B.細(xì)胞中的物質(zhì)都是由細(xì)胞自己制造的 |
C.每個(gè)細(xì)胞都含有線粒體和葉綠體 |
D.細(xì)胞核是細(xì)胞的控制中心 |
D
解析試題分析:植物體結(jié)構(gòu)功能的基本單位是細(xì)胞,細(xì)胞分化形成不同的組織,組織是由許多形態(tài)相似、結(jié)構(gòu)功能相同的細(xì)胞組成的細(xì)胞群;植物的組織是按功能來劃分的有保護(hù)作用的保護(hù)組織、有分裂作用的分生組織、有營養(yǎng)作用的營養(yǎng)組織、有輸導(dǎo)作用的輸導(dǎo)組織,有不同的組織構(gòu)成器官,有六大器官構(gòu)成一個(gè)完整的植物體,有不同的組織按照一定的次序構(gòu)成具有一定功能的結(jié)構(gòu)就叫器官如果實(shí)主要有保護(hù)組織和營養(yǎng)組織構(gòu)成,植物的器官有根、莖、葉、花、果實(shí)和種子;人體中能共同完成一種或幾種生理功能的多個(gè)器官按照一定的次序聯(lián)合在一起構(gòu)成系統(tǒng).如口、咽、食道、胃、腸、肛門以及肝、胰、唾液腺等器官,按照一定的次序連在一起,共同完成人體消化食物和吸收營養(yǎng)物質(zhì)的功能,它們構(gòu)成了消化系統(tǒng).
A、綠色開花植物體的結(jié)構(gòu)層次是:細(xì)胞→組織→器官→個(gè)體.動物體的結(jié)構(gòu)層次是:細(xì)胞→組織→器官→系統(tǒng)→個(gè)體.因此,多細(xì)胞生物體內(nèi)細(xì)胞不是隨機(jī)堆砌在一起的。故不符合題意;
B、細(xì)胞中的這些物質(zhì)有的是自己制造的,如植物細(xì)胞通過光合作用產(chǎn)生有機(jī)物,還有的是細(xì)胞代謝產(chǎn)生的一些廢物,如尿素、二氧化碳等.另外一些物質(zhì)須從外界獲得,如無機(jī)鹽、水等是通過植物的根從土壤中吸收來的.故不符合題意;
C、植物綠色部分的細(xì)胞中含有線粒體和葉綠體,肺綠色部分部分的植物細(xì)胞如根細(xì)胞中只有線粒體.動物細(xì)胞中沒有葉綠體,只有線粒體,故不符合題意;
D、細(xì)胞核中含有遺傳物質(zhì),是遺傳信息庫,是細(xì)胞的控制中心是細(xì)胞核,故符合題意。
考點(diǎn):本題考查的是多細(xì)胞生物體的結(jié)構(gòu),細(xì)胞質(zhì)的物質(zhì),細(xì)胞中的能量轉(zhuǎn)換器,細(xì)胞核是細(xì)胞的控制中心。
點(diǎn)評:對于此類題目,學(xué)生應(yīng)明確生物體的結(jié)構(gòu)層次,知道細(xì)胞中的物質(zhì)有的是自己制造的,有些物質(zhì)須從外界獲得;知道細(xì)胞中的能量轉(zhuǎn)換器:葉綠體和線粒體,動物細(xì)胞沒有葉綠體;理解細(xì)胞核是細(xì)胞的控制中心。
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科目:初中生物 來源: 題型:
A、此時(shí)無氧呼吸是機(jī)體所需能量的主要來源 | B、此時(shí)無氧呼吸產(chǎn)生的酒精對組織細(xì)胞有毒害作用 | C、此時(shí)無氧呼吸所釋放的能量大部分以熱的形式散失 | D、此時(shí)肌肉細(xì)胞活動所需的能量由乳酸直接供給 |
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科目:初中生物 來源:2015屆山東文登初一上期期中考試生物卷(解析版) 題型:選擇題
觀察法是科學(xué)探究的一種基本方法。以下說法中不正確的是( )
A.科學(xué)觀察要有明確的目的
B.觀察時(shí)必須使用放大鏡或顯微鏡
C.觀察要有計(jì)劃、有耐心
D.觀察記錄必須真實(shí),準(zhǔn)確反映所感知的事物
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科目:初中生物 來源:2012-2013學(xué)年湖北孝感孝南區(qū)肖港初級中學(xué)初三上期生物卷(解析版) 題型:選擇題
以下說法中,正確的是( )
A.油炸方便面,經(jīng)濟(jì)方便,可以經(jīng)常食用
B.食用蔬菜水果前要充分用清水浸泡和清洗
C.多喝牛奶、多吃面包、肉食,身體會健壯有力
D.雞鴨魚肉鮮香味美、營養(yǎng)豐富,宜多食用
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科目:初中生物 來源:2012-2013學(xué)年廣東茂名愉園中學(xué)七年級上學(xué)期期中考試生物試卷(解析版) 題型:選擇題
以下說法中,正確的是:
A.多細(xì)胞生物體內(nèi)細(xì)胞是隨機(jī)堆砌在一起的
B.細(xì)胞中的物質(zhì)都是由細(xì)胞自己制造的
C.每個(gè)細(xì)胞都含有線粒體和葉綠體
D.細(xì)胞核是細(xì)胞的控制中心
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