8．代謝廢物的排出有不同途徑：一部分水和少量的無機鹽、尿素等，以汗液的形式通過皮膚的汗腺排出；二氧化碳和少量的水，以氣體的形式由呼吸系統(tǒng)排出；絕大部分水、無機鹽以及尿素等廢物形成尿液，通過泌尿系統(tǒng)排出；還有某些代謝廢物隨糞便排出體外．

分析 排泄是將體內(nèi)代謝終產(chǎn)物排出體外的過程．代謝終產(chǎn)物是指含氮廢物（如尿素、尿酸等）、二氧化碳、代謝中產(chǎn)生的多余的水分和無機鹽．

解答 答：人體細(xì)胞代謝活動產(chǎn)生的廢物，如二氧化碳、水、無機鹽、尿素等，它們屬于代謝終產(chǎn)物，它們排出體外過程稱為排泄，其途徑主要有三條：呼吸系統(tǒng)呼出氣體、泌尿系統(tǒng)排出尿液、皮膚排出汗液．呼吸系統(tǒng)呼出的氣體，主要排出二氧化碳和少量的水；皮膚產(chǎn)生汗液，排出一部分水、無機鹽和尿素；大部分的水、無機鹽和尿素通過泌尿系統(tǒng)以尿的形式排出體外，是排泄的主要途徑．還有少量的代謝廢物隨糞便排出體外．
故答案為：水；無機鹽；尿素；汗液；汗腺；二氧化碳；呼吸系統(tǒng)；水；無機鹽；尿素；尿液；泌尿系統(tǒng)；糞便

點評 這部分內(nèi)容是考試的重點，注意理解和掌握．

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中生物 來源： 題型：選擇題

18．水稻種子有而蠶豆種子沒有的結(jié)構(gòu)是（　　）
A．胚乳B．胚C．種皮D．子葉

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科目：初中生物 來源： 題型：選擇題

19．下列既是傳染病的傳染源，又是傳播途徑的是（　　）
A．患病毒性肝炎的病人B．結(jié)膜炎病人用過的毛巾
C．患狂犬病的狗D．艾滋病人用過的杯子

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科目：初中生物 來源： 題型：選擇題

16．下列是光合作用的原料是（　�。�
A．氧氣和有機物B．二氧化碳和氧氣C．水和氧氣D．水和二氧化碳

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科目：初中生物 來源： 題型：解答題

3．如圖是某學(xué)校生物小組對農(nóng)田生態(tài)系統(tǒng)調(diào)查后繪制的簡圖，據(jù)圖回答問題：
（1）食草昆蟲、青蛙、蜘蛛、鼠、蛇是此生態(tài)系統(tǒng)中的消費者．作為完整的生態(tài)系統(tǒng)的組成成分，圖中還缺少生物部分中的分解者．
（2）圖中有3條食物鏈；由于市面上興起了吃青蛙熱，使青蛙的數(shù)量大量減少，在短時間內(nèi)，食草昆蟲的數(shù)量將增多．
（3）如果灌溉農(nóng)田的水中含有某些難分解的有毒物質(zhì)，那么體內(nèi)有毒物質(zhì)積累最多的生物是蛇．
（4）與森林生態(tài)系統(tǒng)相比，該生態(tài)系統(tǒng)的自動調(diào)節(jié)能力較弱，原因是生物種類少，營養(yǎng)結(jié)構(gòu)簡單．
（5）蜘蛛和青蛙之間種間關(guān)系是捕食和競爭．

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科目：初中生物 來源： 題型：解答題

13．閱讀下面這張圖，回答有關(guān)問題：
（1）圖中的①-⑥包括了蝸牛、麻雀、貓、蚯蚓、青蛙、海蜇這六種動物，請寫出下列序號所代表的動物名稱：
①麻雀②貓③青蛙④蝸牛⑤蚯蚓
（2）依據(jù)動物體內(nèi)有無脊柱，可將上述動物分為兩大類：其中屬于脊椎動物的是麻雀、貓、青蛙，屬于無脊椎動物的是蝸牛、蚯蚓、海蜇．
（3）適于水陸兩棲生活的是青蛙，它用肺呼吸，但肺不發(fā)達(dá)，還需要借助皮膚輔助呼吸．
（4）能感染這些動物的病毒都屬于動物病毒．
（5）這些動物雖然屬于不同種類，但都是由生活在原始海洋中的原始單細(xì)胞動物進化而來．如果對動物②進行科學(xué)分類，它應(yīng)屬于哺乳綱．②這類動物起源于古代爬行類．在a處應(yīng)填的特征是胎生、哺乳（不同說法，意思一樣即可）．

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科目：初中生物 來源： 題型：解答題

20．小明喜歡用啞鈴鍛煉上肢．請據(jù)上圖分析回答問題．

（1）圖A表示屈肘動作，圖B表示伸肘動作．
（2）①表示肱二頭肌，在圖A中處于收縮狀態(tài)，而同時②表示肱三頭肌則處于舒張狀態(tài)；圖B中①和②的狀態(tài)分別是舒張和收縮．
（3）③是肌腹④肌腱
（4）手自然下垂時①舒張狀態(tài)②舒張狀態(tài)．

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科目：初中生物 來源： 題型：解答題

17．如圖中，A-E示意人體的不同結(jié)構(gòu)層次，請據(jù)圖分析回答下列問題．

（1）整個人體都是由A細(xì)胞發(fā)育而成的，A細(xì)胞是受精卵．
（2）A細(xì)胞通過細(xì)胞分裂形成B，在此過程中染色體復(fù)制后形成形態(tài)、數(shù)量完全相同的兩份，分別進入兩個新細(xì)胞．
（3）B通過細(xì)胞分化形成C，在此過程中，細(xì)胞的形態(tài)、結(jié)構(gòu)和功能產(chǎn)生了差異．
（4）人的心臟主要由C圖中的1（填數(shù)字）構(gòu)成，人體內(nèi)的血液屬于C圖中的2（填數(shù)字）．
（5）人體具有而植物不具有的結(jié)構(gòu)層次是[E]系統(tǒng)．
（6）由此可以看出，構(gòu)成人體的結(jié)構(gòu)層次由小到大是細(xì)胞→組織→器官→系統(tǒng)→生物體．

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科目：初中生物 來源： 題型：實驗探究題

18．洗手看似簡單，殊不知其中大有學(xué)問．某校學(xué)生興趣小組的甲乙兩位同學(xué)利用盛有無菌培養(yǎng)基的培養(yǎng)裝置，分別設(shè)計了洗手能減少手上細(xì)菌數(shù)量的驗證實驗：

（1）該實驗提出的探究問題是：洗手前手上的細(xì)菌等嗎？（符合題意即可）？
（2）乙同學(xué)的設(shè)計更合理，因為他設(shè)置了對照實驗，變量是有無細(xì)菌．
（3）細(xì)菌在適宜的溫度、營養(yǎng)物質(zhì)充分時，進行旺盛的分裂生殖．遇到惡劣環(huán)境，細(xì)菌形成圓形或橢圓形的休眠體叫做芽孢．

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同步練習(xí)冊答案