【題目】兩側(cè)對(duì)稱的體型是從______開(kāi)始出現(xiàn)的（ ）

A. 軟體動(dòng)物 B. 腔腸動(dòng)物 C. 扁形動(dòng)物 D. 原生動(dòng)物

【答案】C

【解析】軟體動(dòng)物的身體柔軟，身體外面包著外套膜，一般具有貝殼，有的貝殼退化，身體不分節(jié)，可區(qū)分為頭、足、內(nèi)臟團(tuán)三部分，體外有外套膜，足的形狀各具特色，如河蚌的斧足，蝸牛的腹足，烏賊的腕足等，A錯(cuò)誤；腔腸動(dòng)物的身體結(jié)構(gòu)簡(jiǎn)單、輻射對(duì)稱、消化道有口無(wú)肛門，內(nèi)有消化腔，B錯(cuò)誤；扁形動(dòng)物身體扁平，左右對(duì)稱，也叫兩側(cè)對(duì)稱，C正確；原生動(dòng)物整個(gè)身體只有1個(gè)細(xì)胞組成，D錯(cuò)誤。

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】正在患流行感冒的病人屬于（ ）
A.病原體
B.傳染源
C.傳播途徑
D.易感人群

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】下圖為“探究饅頭在口腔中的變化”的實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)，圖中試管均置于37 ℃溫水中10分鐘，以下說(shuō)法正確的是(　　)

A. 滴加碘液后，①號(hào)試管變藍(lán)色、②③不變藍(lán)色

B. ①與②對(duì)照，可探究唾液對(duì)饅頭的消化作用

C. 本探究實(shí)驗(yàn)的變量不唯一，無(wú)法得出任何結(jié)論

D. ②③對(duì)照，②號(hào)為對(duì)照組，可探究牙齒的咀嚼和舌的攪拌對(duì)饅頭消化的作用

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】《晉書·王鑒傳》中有一句話是“黷武之眾易動(dòng)，驚弓之鳥(niǎo)難安”�！绑@弓之鳥(niǎo)”和本學(xué)期所學(xué)生物學(xué)知識(shí)聯(lián)系密切。以下分析錯(cuò)誤的是 （ ）

A. “驚弓之鳥(niǎo)”描述的現(xiàn)象屬于復(fù)雜反射

B. “驚弓之鳥(niǎo)”中鳥(niǎo)的神經(jīng)系統(tǒng)受到了損傷

C. “驚弓之鳥(niǎo)”中鳥(niǎo)的行為依賴反射弧來(lái)完成

D. “驚弓之鳥(niǎo)”和“望梅止渴”形成過(guò)程相似

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】蝗蟲的發(fā)育過(guò)程要經(jīng)過(guò)卵、、成蟲三個(gè)時(shí)期．若蟲的形態(tài)、生活習(xí)性與成蟲相似，這種發(fā)育過(guò)程稱為 ．

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】植物從開(kāi)花、傳粉、受精，到果實(shí)和種子的形成過(guò)程中，最重要的兩個(gè)生理過(guò)程是：

A. 開(kāi)花、傳粉 B. 形成種子、受精 C. 傳粉、結(jié)果 D. 傳粉、受精

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】剛剛用完餐后不做劇烈運(yùn)動(dòng)是為了保證有足夠多的血液流向 （ ）

A. 骨骼肌 B. 呼吸器官 C. 消化器官 D. 大腦

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】食物中含有豐富的營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)，但是大部分食物要經(jīng)過(guò)消化才能被吸收。圖A是人體消化系統(tǒng)示意圖，圖B是中國(guó)居民“平衡膳食寶塔”，請(qǐng)據(jù)圖回答下列問(wèn)題。

（1）人體的消化系統(tǒng)由_________和消化腺兩部分組成，包含了多個(gè)器官。其中，（ ）_________是人體消化吸收的主要器官。

（2）圖B中國(guó)居民“平衡膳食寶塔”第①層食物的主要成分是淀粉，淀粉初步消化的場(chǎng)所是圖A中（ ）_________；第③、④層食物的主要成分是蛋白質(zhì)，蛋白質(zhì)在消化酶的作用下分解成________才能被人體吸收。

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】呼吸系統(tǒng)和消化系統(tǒng)的共同通道是 （ ）

A. 口腔 B. 咽 C. 喉 D. 食道

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同步練習(xí)冊(cè)答案