19．如圖是人類的性別決定示意圖，甲和乙表示的性染色體分別是（　�。�
A．X、X YB．Y、X YC．Y、X XD．X、X X

分析 人的體細(xì)胞內(nèi)的23對染色體，有一對染色體與人的性別有關(guān)，叫做性染色體；男性的性染色體是XY，女性的性染色體是XX．

解答 解：人的性別遺傳圖解如圖所示：
從圖解中看出，甲和乙表示的性染色體分別是Y、XX．
故選：C．

點(diǎn)評 解此題的關(guān)鍵是會借助人的性別遺傳圖解來分析解答問題．

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中生物 來源： 題型：解答題

9．觀察如圖顯微鏡結(jié)構(gòu)圖，回答下列問題：
（1）調(diào)節(jié)光線的結(jié)構(gòu)是[13]反光鏡和[10]遮光器．
（2）玻片標(biāo)本應(yīng)放在[11]載物臺上，并用[9]壓片夾壓住，
標(biāo)本要正對[8]通光孔的中心．

查看答案和解析>>

科目：初中生物 來源： 題型：多選題

10．下列屬于傳染病的是（　�。�
A．白化病B．艾滋病C．肝炎D．肺結(jié)核

查看答案和解析>>

科目：初中生物 來源： 題型：選擇題

7．人的青春期的年齡約為（　�。�
A．7----12歲B．18---25歲C．10---20歲D．13---18歲

查看答案和解析>>

科目：初中生物 來源： 題型：解答題

14．如圖表示處于平衡狀態(tài)的某溫帶草原生態(tài)系統(tǒng)的食物網(wǎng)．請據(jù)圖回答：
（1）該生態(tài)系統(tǒng)能量的源頭太陽能．這個(gè)生態(tài)系統(tǒng)中的生產(chǎn)者是草，因?yàn)樗芡ㄟ^光合作用制造有機(jī)物，儲存能量．
（2）此生態(tài)系統(tǒng)中，鷹同時(shí)占有第三、四營養(yǎng)級．
（3）該草原生態(tài)系統(tǒng)中，當(dāng)鼠和兔的數(shù)量增多時(shí)，植被會減少，但肉食動物數(shù)量的增加又使鼠和兔的數(shù)量減少，森林植被得以恢復(fù)．生態(tài)系統(tǒng)可以通過這種自動調(diào)節(jié)能力，克服系統(tǒng)內(nèi)部的變化和外來干擾因素的影響，維持相對穩(wěn)定的狀態(tài)．

查看答案和解析>>

科目：初中生物 來源： 題型：解答題

4．科學(xué)探究：
春雨瀟瀟，滋潤萬物．然而有些雨水，卻能腐蝕建筑物和戶外雕塑，使植物枯萎，甚至能傷害人的皮膚和黏膜．為什么呢？因?yàn)檫@樣的雨水具有較強(qiáng)的酸性，叫做酸雨．酸雨主要是人為地向大氣中排放大量酸性物質(zhì)造成的，它對生物會造成極大的危害，被稱為“空中死神”，而福建省是我國主要的酸雨分布地區(qū)之一．
酸雨對植物的生長會有影響嗎？小宇同學(xué)就這一問題進(jìn)行了探究，制定計(jì)劃并實(shí)施：
①在一個(gè)花盆里播10粒的大豆種子，等它們長成幼苗后做實(shí)驗(yàn)；
②向食醋中加清水，配制成“模擬酸雨”．
③向花盆里的大豆幼苗噴灑“模擬酸雨”，每天一次，觀察并記錄實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象．
實(shí)驗(yàn)結(jié)果：幾天后，花盆中大豆幼苗全部死亡．
請你回答下列問題：
（1）此實(shí)驗(yàn)中小宇同學(xué)提出的問題是什么？酸雨對大豆幼苗的生長有影響嗎
（2）小宇同學(xué)制定的計(jì)劃中有沒有設(shè)置對照組？沒有．
（3）如果需要，你認(rèn)為下列哪一組可以做為其對照組A
A．同時(shí)設(shè)置另一盆條件完全相同的大豆幼苗，每天噴灑清水
B．同時(shí)設(shè)置另一盆條件完全相同的大豆幼苗，既不噴灑清水，也不噴灑“模擬酸雨”
C．同時(shí)設(shè)置另一盆條件完全相同的大豆幼苗，放在陰暗的環(huán)境中
D．同時(shí)設(shè)置另一盆條件完全相同的大豆幼苗，并放在低溫環(huán)境中
（4）根據(jù)小宇的實(shí)驗(yàn)結(jié)果，你得出的結(jié)論是酸雨對植物的生長有不良影響．
（5）有人認(rèn)為只要用1粒大豆種子做實(shí)驗(yàn)就行了，你說呢？簡述你的理由．答：不行，只用一粒大豆種子做實(shí)驗(yàn)，具有偶然性，實(shí)驗(yàn)結(jié)果不可靠．

查看答案和解析>>

科目：初中生物 來源： 題型：選擇題

11．唐代詩人孟浩然的《春曉》膾炙人口，在這首詩中不屬于描寫生命現(xiàn)象的一句是（　�。�
A．春眠不覺曉B．處處聞啼鳥C．夜來風(fēng)雨聲D．花落知多少

查看答案和解析>>

科目：初中生物 來源： 題型：解答題

8．把知識、事物進(jìn)行比較，把它們的共同點(diǎn)總結(jié)出來，把它們的不同點(diǎn)歸納出來，對于學(xué)習(xí)很有幫助．請你回憶一下學(xué)過的所有食物鏈，他們的共同點(diǎn)是：
（1）食物鏈的開始端總是植物，即食物鏈總是從生產(chǎn)者開始的．因?yàn)橹参锬軌蛲ㄟ^光合作用制造有機(jī)物，供給自己和其他生物生命活動的需要．
（2）食物鏈不包括細(xì)菌和真菌等生物，即食物鏈不包括生態(tài)系統(tǒng)中的分解者．
（3）一條食物鏈所包含的生物中，除了生產(chǎn)者以外，其余的生物都是消費(fèi)者．
（4）不同食物鏈的長短可以不同，即不同的食物鏈所包含的營養(yǎng)級別的數(shù)目可以是不一樣的．

查看答案和解析>>

科目：初中生物 來源： 題型：選擇題

9．下列與生物進(jìn)化有關(guān)的敘述正確的是（　　）
A．生物進(jìn)化是自然選擇的結(jié)果
B．高等生物的化石出現(xiàn)在古老的地層里
C．人類起源于黑猩猩等現(xiàn)代類人猿
D．生物進(jìn)化的規(guī)律之一是從陸生到水生

查看答案和解析>>

同步練習(xí)冊答案