15．如圖是昆蟲發(fā)育模型圖（用圖中字母表示），是受精卵的是：B  蝗蟲的發(fā)育過程為B→A→C．（用圖中字母表示），而蜜蜂的發(fā)育過程要比蝗蟲多經(jīng)歷D （選填圖中字母）．

分析 （1）完全變態(tài)發(fā)育經(jīng)過卵、幼蟲、蛹和成蟲等四個時期．完全變態(tài)發(fā)育的昆蟲幼蟲與成蟲在形態(tài)構(gòu)造和生活習(xí)性上明顯不同，差異很大．如蚊子、蒼蠅、家蠶、菜粉蝶、蜜蜂等．
（2）不完全變態(tài)發(fā)育經(jīng)過卵、若蟲、成蟲三個時期．不完全變態(tài)發(fā)育的昆蟲幼體與成體的形態(tài)結(jié)構(gòu)和生活習(xí)性非常相似，但各方面未發(fā)育成熟，如蟋蟀、螳螂、螻蛄、蝗蟲．
（3）圖中，A幼蟲、B受精卵、C成蟲、D蛹．

解答 解：完全變態(tài)發(fā)育經(jīng)過卵、幼蟲、蛹和成蟲四個時期，不完全變態(tài)發(fā)育經(jīng)過卵、若蟲、成蟲三個時期，因此昆蟲發(fā)育模型圖中，受精卵的是B，蝗蟲的發(fā)育過程為B→A→C．（用圖中字母表示），蜜蜂的完全變態(tài)發(fā)育經(jīng)過B受精卵、A幼蟲、D蛹和C成蟲四個時期，因此蜜蜂的發(fā)育過程要比蝗蟲多經(jīng)歷D （選填圖中字母）．
故答案為：B；B→A→C； D

點(diǎn)評 解答此類題目的關(guān)鍵是理解完全變態(tài)發(fā)育和不完全變態(tài)發(fā)育的特點(diǎn)

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中生物 來源： 題型：實(shí)驗(yàn)探究題

5．某科學(xué)家用不同的單色光分別照射一株綠色植物，測得該植物對每種光的吸收百分率如表：
一株綠色植物對不同顏色光的吸收百分率
光的顏色紅橙黃綠藍(lán)紫
光吸收的百分率5510218540
（1）設(shè)計(jì)該實(shí)驗(yàn)的目的是研究光對植物光合作用效果的影響；
（2）若分別用紅光和綠光照射該植物，則光合作用效果較好的是紅光．

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科目：初中生物 來源： 題型：選擇題

6．李梅同學(xué)吃了中飯后，這些食物通過消化系統(tǒng)中的食道后，進(jìn)入的下一個消化器官的名稱是_，營養(yǎng)物質(zhì)主要在_消化和吸收．（　�。�
A．胃，小腸B．胃，胃C．大腸，小腸D．直腸，大腸

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科目：初中生物 來源： 題型：解答題

3．棘魚的行為
棘魚是一種很容易在水族箱中飼養(yǎng)的魚類．

（1）在繁殖的季節(jié)，雄棘魚的腹部會由銀色轉(zhuǎn)變?yōu)榧t色．
（2）雄棘魚會攻擊任何進(jìn)入它領(lǐng)地來競爭的雄性，并嘗試將它驅(qū)逐．
（3）如果銀色的雌性靠近，他嘗試引導(dǎo)她到自己的巢，以讓她在那邊產(chǎn)卵．
在一個實(shí)驗(yàn)中，一名學(xué)生想要探究什么因素可以使雄棘魚表現(xiàn)出攻擊行為． 一條雄棘魚單獨(dú)在學(xué)生的魚缸中．該學(xué)生做了三條蠟制模型連接在幾條線上．他分別將它們掛在魚缸內(nèi)并持續(xù)相同的時間．然后，該學(xué)生計(jì)算雄棘魚推擊蠟像做出攻擊反應(yīng)的次數(shù)．
實(shí)驗(yàn)結(jié)果如下所示．

問題1、這個實(shí)驗(yàn)嘗試解答什么問題？
在繁殖期間，如果雄棘魚看到雌性，它會嘗試用像跳舞一般的求偶行為來吸引雌性．第二個實(shí)驗(yàn)探究這種求偶行為． 再次使用三個以線牽著的蠟?zāi)Ｐ停粋�涂成紅色；兩個涂成銀色的其中一個是扁肚，另一個是圓肚．該名學(xué)生計(jì)算雄棘魚對每個模型做出求偶行為反應(yīng)的次數(shù)（固定時間內(nèi)）．
實(shí)驗(yàn)結(jié)果如下所示．

三名學(xué)生基于第二個實(shí)驗(yàn)的結(jié)果各自作出一個結(jié)論．
問題2、根據(jù)圖表中所提供的資料，他們的結(jié)論是正確的嗎？就各個結(jié)論，寫出「是」或「否」
根據(jù)圖表中所提供的資料，此結(jié)論是正確的嗎？是或否
1、紅色可引起雄棘魚的求偶行為．
2、扁肚雌棘魚可引起雄棘魚做出最多的反應(yīng)．
3、雄棘魚對圓肚雌性比對扁肚雌性做出更多的反應(yīng)．
實(shí)驗(yàn)已經(jīng)顯示雄棘魚對紅肚的模型做出攻擊行為的反應(yīng)，而對銀肚的模型做出求偶行為．
在第三個實(shí)驗(yàn)中，依序使用下列四個模型：

以下三個圖示顯示雄棘魚對以上每個模型的反應(yīng)．

請你預(yù)測一下，哪一個分別是四個模型的反應(yīng)．
問題3、請?zhí)钊階、B、C做為每個模型的結(jié)果．
模型反應(yīng)
模型1
模型2
模型3
模型4

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科目：初中生物 來源： 題型：填空題

10．如圖所示的四幅圖中，能正確表示近視眼成像情況及近視眼矯正方法的圖分別是C、A．

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科目：初中生物 來源： 題型：選擇題

20．下面關(guān)于真菌的敘述，不正確的是（　�。�
A．酵母菌是單細(xì)胞真菌B．霉菌有根霉、青霉和曲霉
C．食用菌主要通過孢子進(jìn)行繁殖D．有些真菌細(xì)胞中有葉綠體

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科目：初中生物 來源： 題型：選擇題

7．大熊貓是人們常說的活化石，數(shù)量極少，下列選項(xiàng)中哪些是大熊貓的生殖方式？（　�。�
①體外受精�、隗w內(nèi)受精　③卵生�、芴ド、萦行陨场、逕o性生殖．
A．②④⑤B．①④⑥C．②③⑥D．①④⑤

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科目：初中生物 來源： 題型：解答題

4．如圖是人體的血液循環(huán)路徑，請分析回答：
（1）心臟是血液循環(huán)的動力器官，其中[⑤]左心室的壁最厚．
（2）肺循環(huán)路徑是：[⑧]→③→①→②→④．
（3）靜脈瓣、房室瓣以及心室與動脈之間的動脈瓣的開口方向與血液流動的方向一致，能夠防止血液倒流．
（4）人們常說的“青筋”就是分布較淺的靜脈．某人因外傷而引起傷口發(fā)炎，護(hù)士給他進(jìn)行靜脈注射治療，藥物到達(dá)患處時，至少需要經(jīng)過心臟2次．
（5）經(jīng)過體（填“體”或“肺”）循環(huán)后，血液有含氧豐富、顏色鮮紅的動脈血變?yōu)楹跎�、顏色暗紅的靜脈血．

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科目：初中生物 來源： 題型：實(shí)驗(yàn)探究題

5．鹽度，即水體中的含鹽量，是一種非生物因素．用含鹽量較高的水浸泡種子，會影響種子的萌發(fā)嗎？請?jiān)O(shè)計(jì)一個實(shí)驗(yàn)來尋找答案．
（1）提出問題：用含鹽量較高的水浸泡種子會影響種子的萌發(fā)嗎？
（2）知識儲備：種子萌發(fā)的外部條件有適宜的溫度、一定的水分、充足的空氣（注意：請?zhí)顚懲暾叮?br />（3）器具材料：正常的大豆種子100粒、清水、10%食鹽水
（4）實(shí)驗(yàn)步驟：
①將大豆種子平均分為A、B兩組，其中A組浸泡在一定量的10%的食鹽水中，B組浸泡在清水中．均相同條件下浸泡6小時左右．
②將浸泡后的A、B 兩組種子分別用濕紙巾包起來并放入塑料袋中，注明A與B．再將A、B塑料袋放置在溫暖的地方并注意保濕．在A、B 兩組實(shí)驗(yàn)中除了實(shí)驗(yàn)變量外，其余的條件均相同，這樣的兩組實(shí)驗(yàn)叫做對照實(shí)驗(yàn)．其中對照組是B組．
③幾天后，打開塑料袋觀察并統(tǒng)計(jì)兩袋中已經(jīng)萌發(fā)的種子數(shù)．
（5）預(yù)測結(jié)果、得出結(jié)論：
①如果種子萌發(fā)數(shù)A＞B，說明10%的食鹽水可以促進(jìn)大豆種子的萌發(fā)；
②如果種子萌發(fā)數(shù)A＜B，說明10%的食鹽水可以抑制大豆種子的萌發(fā)；
③如果種子萌發(fā)數(shù)A與B相差無幾，說明10%的食鹽水對大豆種子的萌發(fā)無影響．

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同步練習(xí)冊答案