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18．植物學上的“枝條”指的是（　�。�?
A．長有葉和芽的莖B．除去葉和芽的莖
C．帶有芽的莖D．除去芽和帶有葉的莖

分析 葉芽（或枝芽）的結構和發(fā)育，如圖：

可見幼葉將來發(fā)育成枝條的葉，芽軸將來發(fā)育成枝條的莖，芽原基發(fā)育成側芽，一個枝芽就發(fā)育成了枝條．

解答 解：枝條是芽發(fā)育成的．莖是多數植物地上部分的枝干，連接著根和葉．著生葉和芽的莖通常稱為枝或枝條．
故選：A

點評 枝芽是一個未發(fā)育的枝條，將來發(fā)育成枝條和葉，是一個重要的考點，可結合枝芽與枝條的發(fā)育圖來分析．

練習冊系列答案
相關習題

科目：初中生物 來源： 題型：選擇題

10．蚯蚓喜歡生活在何種環(huán)境（　�。�
A．剛下過雨的水泥地面上B．濕潤的松軟的沙土中
C．干燥的堅硬的土壤中D．濕潤的富含腐殖質的土壤中

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科目：初中生物 來源： 題型：填空題

9．葡萄、楊樹、柳樹、菊花等植物的栽培，經常采用扦插的方法．

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科目：初中生物 來源： 題型：選擇題

6．評價肺通氣功能，下列哪個指標較好？（　�。�
A．潮氣量B．肺活量C．用力呼氣量D．補吸氣量
E．肺容量         

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科目：初中生物 來源： 題型：選擇題

13．下列哪一項不是人體骨骼肌的作用？（　�。�
A．參與運動、維持體溫B．維持人體形態(tài)，保護內臟器官
C．參與呼吸、排便和表達情感D．參與血液循環(huán)

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科目：初中生物 來源： 題型：解答題

3．某現化溫室蔬菜實驗基地，要探究溫度對光合作用和呼吸作用的影響，科研人員選取了同一品種，生長狀況和質量完全相同的甲、乙、丙、丁、戊五組蔬菜，分別放置在不同溫度環(huán)境下暗處理1小時后，分別測出其質量變化；然后再同時置于光照下1小時（光照強度相同），分別測其質量變化，記錄數據如下表，請分析數據，回答問題．（實驗中已排除蒸騰作用對蔬菜質量的影響）
組別甲乙丙丁戊
溫度（單位：℃）2324252627
暗處理1小時后質量的變化（單位：毫克）-1-2-3-4-2
光照后1小時與暗處理前的質量變化（單位：毫克）+1+2+3+4+2
（1）乙組蔬菜光照1小時后合成的有機物質量＞2毫克（選填“＞”、“=”或“＜”）．
（2）若如圖表示丙組蔬菜一晝夜（O-K段）對二氧化碳吸收、釋放量變化，則圖中表示該蔬菜進行光合作用的是哪一段時間？（用字母表示）A-G段并請說明理由．
（3）在下圖曲線中B點和F點處，外界環(huán)境中CO2濃度變化為零，其原因是B點和F點光合作用吸收的二氧化碳的量與呼吸作用釋放的二氧化碳的量相等．
（4）根據如圖推測植株積累有機物最多的是點F．
（5）如圖曲線中間D處的形成原因最有可能的是C．
A．光照過強，蒸騰作用過強，保衛(wèi)細胞吸水膨脹，氣孔張開
B．溫度較高，提高了呼吸作用酶的活性，消耗了較多的有機物
C．溫度高，蒸騰作用過強，氣孔關閉，影響CO2原料的吸收
D．光照減弱，氣溫降低，植物光合作用減弱．

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科目：初中生物 來源： 題型：選擇題

10．下列有關病毒的敘述，不正確的是（　�。�
A．病毒的形態(tài)多種多樣B．病毒比細菌小
C．病毒體內含有遺傳物質D．所有病毒對人類都有害

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科目：初中生物 來源： 題型：填空題

7．非處方藥不需要醫(yī)生的處方即可購買，可以隨便吃．×．（判斷對錯）

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科目：初中生物 來源： 題型：選擇題

8．下列做法中屬于切斷傳播途徑的是（　�。�
A．隔離傳染病患者
B．加強體育鍛煉
C．及時處理患傳染病的動物
D．對病人用過的器具，住過的房間進行消毒

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