如圖表示將葉片制成切片,并在顯微鏡下觀察到葉片結(jié)構(gòu)的情況.據(jù)圖回答問(wèn)題:

(1)①是葉片中的
葉脈
葉脈
,具有輸導(dǎo)水、無(wú)機(jī)鹽和有機(jī)物的功能.
(2)②是
海綿層
海綿層
,其細(xì)胞里含有較少的葉綠體.
(3)③
氣孔
氣孔
是葉片與外界進(jìn)行氣體交換的門戶,它的開(kāi)閉由兩個(gè)腎形的
保衛(wèi)細(xì)胞
保衛(wèi)細(xì)胞
控制.
(4)成熟的植物細(xì)胞具有④
中央大液泡
中央大液泡
分析:這一道題考查的是葉片的結(jié)構(gòu),要認(rèn)真記憶葉片的結(jié)構(gòu)名稱和功能.
解答:解:(1)在葉片中具有輸導(dǎo)作用的是導(dǎo)管和篩管,導(dǎo)管把水分和無(wú)機(jī)鹽從根運(yùn)向莖和葉,篩管把葉制造的有機(jī)物運(yùn)到莖和根等部位,它們都位于①葉脈中.
(2)不論柵欄組織還是②海綿組織,它們都屬于葉肉,在細(xì)胞中含有葉綠體,是光合作用的主要場(chǎng)所.但是②海綿組織細(xì)胞里含有較少的葉綠體.
(3)葉片能與外界進(jìn)行氣體交換的結(jié)構(gòu)是表皮內(nèi)的③氣孔,它是由半月形的保衛(wèi)細(xì)胞圍成,保衛(wèi)細(xì)胞的吸水和失水控制著氣孔的開(kāi)和閉.
(4)幼小的植物細(xì)胞,具有許多小而分散的液泡,在電子顯微鏡下才能看到.以后隨著細(xì)胞的生長(zhǎng),液泡也長(zhǎng)大,互相并合,最后在細(xì)胞中央形成一個(gè)大的中央液泡.具有一個(gè)大的中央液泡是成熟的植物生活細(xì)胞的顯著特征
故答案為:(1)葉脈
(2)海綿層
(3)氣孔,保衛(wèi)細(xì)胞
(4)中央大液泡
點(diǎn)評(píng):本題考查的知識(shí)點(diǎn)比較全面,只有注重平時(shí)的積累就能全部做對(duì).
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相關(guān)習(xí)題

科目:初中生物 來(lái)源: 題型:

(2010?黃岡模擬)如圖一所示,為植物葉片發(fā)生的某種生理過(guò)程.現(xiàn)將該植物移到陽(yáng)光下照射30分鐘,然后切取葉片并放入盛有酒精的小燒杯里,隔水加熱,當(dāng)葉片變成黃白色時(shí),取出用清水漂洗,再加入稀釋的碘酒,稍停片刻,用清水沖掉碘酒,制成臨時(shí)裝片,置于顯微鏡下觀察,看到細(xì)胞內(nèi)有一些部位變成藍(lán)色,如圖二.請(qǐng)回答下列問(wèn)題:
(1)若圖一表示呼吸作用,則③是
二氧化碳
二氧化碳

(2)若圖一表示光合作用,則③是
氧氣
氧氣
;植物獲得①的主要部位是根尖的
成熟區(qū)(根毛區(qū))
成熟區(qū)(根毛區(qū))

(3)細(xì)胞內(nèi)變藍(lán)色的部位是圖二中的[]
[8]葉綠體
[8]葉綠體

(4)若將圖一的裝置放在暗處一晝夜,重復(fù)上述實(shí)驗(yàn),置于顯微鏡下觀察,結(jié)果
細(xì)胞內(nèi)一些部位(結(jié)構(gòu))沒(méi)有變藍(lán)
細(xì)胞內(nèi)一些部位(結(jié)構(gòu))沒(méi)有變藍(lán)

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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:

精英家教網(wǎng)如圖表示將葉片制成臨時(shí)切片,并在顯微鏡下觀察其結(jié)構(gòu)的流程圖.請(qǐng)據(jù)圖回答下列問(wèn)題:
(1)制作葉片臨時(shí)切片時(shí),需要將兩片刀片捏緊向下切.捏緊刀片的主要目的是:
 

(2)植物體進(jìn)行光合作用需要的二氧化碳是由[
 
]
 
進(jìn)入的,而需要的水分則是由[
 
]
 
運(yùn)送來(lái)的.
(3)A排列緊密,外面有一層角質(zhì)層.這樣減少了葉片水分的散失,體現(xiàn)了
 
生物學(xué)觀點(diǎn).

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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:解答題

如圖一所示,為植物葉片發(fā)生的某種生理過(guò)程.現(xiàn)將該植物移到陽(yáng)光下照射30分鐘,然后切取葉片并放入盛有酒精的小燒杯里,隔水加熱,當(dāng)葉片變成黃白色時(shí),取出用清水漂洗,再加入稀釋的碘酒,稍停片刻,用清水沖掉碘酒,制成臨時(shí)裝片,置于顯微鏡下觀察,看到細(xì)胞內(nèi)有一些部位變成藍(lán)色,如圖二.請(qǐng)回答下列問(wèn)題:
(1)若圖一表示呼吸作用,則③是______.
(2)若圖一表示光合作用,則③是______;植物獲得①的主要部位是根尖的______.
(3)細(xì)胞內(nèi)變藍(lán)色的部位是圖二中的[]______.
(4)若將圖一的裝置放在暗處一晝夜,重復(fù)上述實(shí)驗(yàn),置于顯微鏡下觀察,結(jié)果______.

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科目:初中生物 來(lái)源:黃岡模擬 題型:解答題

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(1)若圖一表示呼吸作用,則③是______.
(2)若圖一表示光合作用,則③是______;植物獲得①的主要部位是根尖的______.
(3)細(xì)胞內(nèi)變藍(lán)色的部位是圖二中的[]______.
(4)若將圖一的裝置放在暗處一晝夜,重復(fù)上述實(shí)驗(yàn),置于顯微鏡下觀察,結(jié)果______.
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科目:初中生物 來(lái)源:2010年湖北省黃岡市中考生物模擬試卷(解析版) 題型:解答題

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(1)若圖一表示呼吸作用,則③是______.
(2)若圖一表示光合作用,則③是______;植物獲得①的主要部位是根尖的______.
(3)細(xì)胞內(nèi)變藍(lán)色的部位是圖二中的[]______.
(4)若將圖一的裝置放在暗處一晝夜,重復(fù)上述實(shí)驗(yàn),置于顯微鏡下觀察,結(jié)果______.

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