【題目】小麥?zhǔn)浅R?jiàn)的農(nóng)作物之一,將其磨成面粉后可用來(lái)制作面包、饅頭、餅干、蛋糕等多種食物。
(1)小麥中富含淀粉,為驗(yàn)證“胰液對(duì)淀粉的消化作用”,小明設(shè)計(jì)了如圖1所示的實(shí)驗(yàn),本實(shí)驗(yàn)的正確操作順序?yàn)?/span>_____(用圖中字母表示)。 若實(shí)驗(yàn)結(jié)果為_____,則說(shuō)明胰液對(duì)淀粉有消化作用。
(2)小麥中還含有麩質(zhì)蛋白。麩質(zhì)蛋白很難被人體徹底消化吸收,會(huì)引發(fā)部分人群過(guò)敏,進(jìn)而引起小腸絨毛的萎縮。小腸絨毛是圖2中的結(jié)構(gòu)_____(填序號(hào)),絨毛減少將會(huì)降低人體對(duì)營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)的_____作用,進(jìn)而導(dǎo)致人體出現(xiàn)腹瀉、消瘦等癥狀。
(3)中科院上海生命科學(xué)研究院的研究人員對(duì)麩質(zhì)蛋白攝入量與糖尿病患病風(fēng)險(xiǎn)的相關(guān)性進(jìn)行了調(diào)查研究,結(jié)果見(jiàn)圖3。對(duì)于麩質(zhì)蛋白不過(guò)敏的健康人,你_____(填“建議”或“不建議”)每天攝入適量的麩質(zhì)蛋白,理由是_____。
【答案】CDBA 1號(hào)試管溶液變藍(lán),2號(hào)試管溶液不變藍(lán) ② 吸收 建議 每日適量攝入麩質(zhì)蛋白,可在一定范圍內(nèi)降低患糖尿病的風(fēng)險(xiǎn)(合理即可)
【解析】
(1)對(duì)照實(shí)驗(yàn)又叫單一變量實(shí)驗(yàn),只有一個(gè)量不同,其它量皆相同的實(shí)驗(yàn)。只有一個(gè)變量,這就是實(shí)驗(yàn)中所有探究的問(wèn)題,是可以改變的量。
(2)圖2中:①皺襞;②小腸絨毛。
(1)正確實(shí)驗(yàn)步驟:C、向1、2號(hào)試管中各注入2ml漿糊,D、向1號(hào)試管、2號(hào)試管中各加入2ml清水和胰液,B、對(duì)實(shí)驗(yàn)裝置進(jìn)行恒溫水浴加熱,A、向1、2號(hào)試管中各滴加兩滴碘液,觀察現(xiàn)象。所以正確的操作順序是CDBA。若實(shí)驗(yàn)結(jié)果為:1號(hào)試管變藍(lán),而2號(hào)試管不變藍(lán),說(shuō)明2號(hào)試管中的淀粉被胰液消化了。
(2)小腸絨毛是圖2中的結(jié)構(gòu)②,絨毛減少將會(huì)減少小腸與食物的接觸面積,降低人體對(duì)營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)的吸收作用,進(jìn)而導(dǎo)致人體出現(xiàn)腹瀉、消瘦等癥狀。
(3)對(duì)于麩質(zhì)蛋白不過(guò)敏的健康人,我們建議每天攝入適量的麩質(zhì)蛋白,理由是從圖3 曲線可看出,每天攝入適量麩蛋白,可以大大降低糖尿病患病的風(fēng)險(xiǎn)。
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】圖一所示的是進(jìn)化樹(shù),簡(jiǎn)要表示幾種生物之間的親緣關(guān)系,圖二是美國(guó)學(xué)者米勒設(shè)計(jì)的一個(gè)模擬裝置.抽真空后將CH4、NH3、H2泵入玻璃儀器內(nèi),再把B中的水煮沸,使水蒸氣驅(qū)動(dòng)混合氣體在玻璃管內(nèi)流動(dòng),然后在A內(nèi)放電7天,經(jīng)冷卻后,產(chǎn)物沉積在c中,產(chǎn)物含有包括氨基酸在內(nèi)的多種有機(jī)物.請(qǐng)據(jù)圖回答下列問(wèn)題:
(1)從圖一的進(jìn)化樹(shù)中我們可以推測(cè)出:a、b、c、d四種生物的共同祖先是________
(2)圖二A裝置中的氣體相當(dāng)于________,與現(xiàn)在的大氣成分相比,其主要區(qū)別是不含有________.
(3)圖二中的C裝置里的液體相當(dāng)于________,圖一中各種生物都可能起源于這里.
(4)圖二中的模擬實(shí)驗(yàn),支持了生命起源過(guò)程的 ________.
A.無(wú)機(jī)物→有機(jī)小分子階段
B.有機(jī)小分子→有機(jī)大分子階段
C.有機(jī)大分子→獨(dú)立體系階段
D.獨(dú)立體系→原始生命階段.
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】患關(guān)節(jié)炎時(shí),可能引起積液或積膿的部位是( )
A. 關(guān)節(jié)軟骨 B. 關(guān)節(jié)腔 C. 關(guān)節(jié)窩 D. 關(guān)節(jié)囊
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】用顯微鏡觀察標(biāo)本時(shí),一般正確的應(yīng)該是( )
A.左眼望著目鏡,右眼閉著 B.右眼望著目鏡,左眼閉著
C.右眼望著目鏡,左眼睜開(kāi) D.左眼望著目鏡,右眼睜開(kāi)
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】下圖中甲、乙、丙三條曲線分別表示食物中三種營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)在消化管中的變化情況,讀圖并填空
(1)圖中曲線甲、乙、丙分別表示_____、_______和______的消化。
(2)從圖中可看出,甲、乙、丙最終在__________內(nèi)被徹底消化。
(3)圖中A是________,含有的消化液是________,能將______消化成_______;圖中C是_______,能初步消化______。
(4)圖 丙的最終消化產(chǎn)物是甘油和 _______。
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】草莓是北京郊區(qū)溫室里普遍種植的一種水果,請(qǐng)回答下列問(wèn)題:
(1)如圖所示密閉草莓溫室6點(diǎn)到20點(diǎn)之間蒸騰作用強(qiáng)度的變化情況。從圖中可知10點(diǎn)﹣12點(diǎn)之間,蒸騰作用強(qiáng)度逐漸_____;原因是中午時(shí)光照強(qiáng)烈,導(dǎo)致保衛(wèi)細(xì)胞失水收縮,葉片上的______關(guān)閉。
(2)草莓白化葉病時(shí),葉片上出現(xiàn)大小不等的白色區(qū)域。為了探究白化葉能否進(jìn)行光合作用,某同學(xué)先將患病植株___24小時(shí),然后光照4小時(shí),取下一片白化葉進(jìn)行脫色處理、清水漂洗后在葉片上滴加碘液,發(fā)現(xiàn)白色區(qū)域___,說(shuō)明植物光合作用的場(chǎng)所是細(xì)胞的_____。
(3)采用保鮮膜包裹的方法保存草莓,主要是為了隔絕空氣,抑制了它的____作用,減少有機(jī)物的分解。
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