【題目】某同學(xué)在研究“溶液的濃度對(duì)植物吸水的影響”時(shí),利用新鮮的蘿卜、濃鹽水、清水等實(shí)驗(yàn)材料,按圖所示進(jìn)行實(shí)驗(yàn)。請(qǐng)根據(jù)圖回答:
(1)該實(shí)驗(yàn)的實(shí)驗(yàn)變量是______。
(2)觀察比較蘿卜條①→③的變化,可以推測(cè)A燒杯中盛放的是______,蘿卜塊的質(zhì)量變______(選填“大”或“小”)。
(3)觀察比較蘿卜②→④的變化,蘿卜的質(zhì)量增加,這是因?yàn)樘}卜細(xì)胞濃度______B燒杯中溶液的濃度,蘿卜細(xì)胞發(fā)生了______(選填“失水”或“吸水”)的過(guò)程。
【答案】溶液的濃度 濃鹽水 小 大于 吸水
【解析】
植物吸水還是失水主要取決于細(xì)胞內(nèi)外溶液濃度的大小。當(dāng)細(xì)胞液的濃度大于周圍水溶液的濃度時(shí),細(xì)胞就吸水;當(dāng)細(xì)胞液的濃度小于周圍水溶液的濃度時(shí),細(xì)胞就失水。
(1)此實(shí)驗(yàn)探究的是:溶液濃度的大小對(duì)植物吸水的影響。因此變量是溶液的濃度。
(2)觀察比較蘿卜條①→③的變化,蘿卜條失水了,說(shuō)明A中的溶液的濃度大于蘿卜內(nèi)細(xì)胞液的濃度,A中盛的是濃鹽水;蘿卜條細(xì)胞失水,蘿卜塊的質(zhì)量變小。
(3)觀察蘿卜條②→④的變化,蘿卜條膨脹了,說(shuō)明B燒杯中蘿卜細(xì)胞液濃度大于B燒杯中液體的濃度,蘿卜細(xì)胞就吸水了的過(guò)程。B燒杯中盛的是清水。
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】脊椎動(dòng)物的運(yùn)動(dòng)是依靠骨、骨骼肌和骨連結(jié)的協(xié)調(diào)來(lái)完成的,其中起調(diào)節(jié)作用的是( )
A.循環(huán)系統(tǒng) B.消化系統(tǒng) C.神經(jīng)系統(tǒng) D.呼吸系統(tǒng)
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】肺泡壁和肺泡外面的毛細(xì)血管壁都由幾層上皮細(xì)胞構(gòu)成?其意義是( 。
A.一層 減輕肺的重量
B.二層 便于氣體交換
C.二層 減輕肺的重量
D.一層 便于氣體交換
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】下列動(dòng)物行為中,屬于先天性行為的是( )
A. 大山雀喝牛奶
B. 蚯蚓學(xué)走迷宮
C. 小鳥喂魚
D. 黑猩猩釣取食物
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】下圖是植物細(xì)胞結(jié)構(gòu)模式圖,請(qǐng)據(jù)圖回答:
(1)對(duì)細(xì)胞起保護(hù)作用、支持作用的是[1] 。
(2)西瓜有甜味,葡萄有酸味,這些甜味、酸味的物質(zhì)存在于[6] 中的[5] 中,其內(nèi)液體叫 。
(3)在光學(xué)顯微鏡下不易看清楚的結(jié)構(gòu)是[2] 。
(4)圖中哪些結(jié)構(gòu)是動(dòng)物細(xì)胞不具有的[1] 、[3]和[5] 。
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】觀察下圖,并回答相關(guān)問(wèn)題:
(1)寫出顯微鏡的結(jié)構(gòu)名稱:[1]_________[3]__________[4]_________ [14]________
(2)取送顯微鏡時(shí),應(yīng)一手握住圖中的_________,同時(shí)另一手托住圖中的_________。(填序號(hào))
(3)使用顯微鏡進(jìn)行對(duì)光時(shí),首先轉(zhuǎn)動(dòng)_________可使低倍物鏡對(duì)準(zhǔn)通孔,使最大光圈對(duì)準(zhǔn)通光孔,若室內(nèi)光線較暗,應(yīng)選用_________面鏡,直到看到明亮的圓形視野為宜。
(4)觀察時(shí),先轉(zhuǎn)動(dòng)_______________使鏡筒緩慢下降,直到視野清晰。
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】細(xì)菌在細(xì)胞結(jié)構(gòu)上區(qū)別于植物細(xì)胞的特點(diǎn)主要是( 。
①有細(xì)胞壁 ②沒有葉綠體 ③沒有成形的細(xì)胞核 ④有鞭毛.
A.①②
B.②④
C.②③
D.③④
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】下列關(guān)于根尖四個(gè)區(qū)域中,生長(zhǎng)得最快的區(qū)域是( )
A. 根冠 B. 分生區(qū) C. 伸長(zhǎng)區(qū) D. 成熟區(qū)
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