【題目】我們可以利用如圖一所示裝置來比較植物光合作用強(qiáng)度和呼吸作用強(qiáng)度,已知其他條件適宜,據(jù)圖回答下列問題:
(1)當(dāng)圖一中甲處氣體的CO2濃度低于乙處時,植物光合作用強(qiáng)度______呼吸作用。(選填“大于”、“小于”或“等于”)
(2)CO2進(jìn)出葉片的通道是______,它的開閉受______控制。
(3)黑暗時,甲處測到的C02主要來自植物的______和土壤中微生物的呼吸作用等。
(4)裝置內(nèi),光由暗逐步調(diào)亮,測得甲處CO2量下降:光照強(qiáng)度與甲處CO2量的關(guān)系如圖二,說明在ab段范圍內(nèi)隨著光照強(qiáng)度的增強(qiáng),植物光合作用的強(qiáng)度______。
(5)18世紀(jì),英國科學(xué)家普羅斯特利通過如圖三實驗證實綠色植物可通過______作用凈化空氣,維持生物圈的______平衡。
【答案】大于 氣孔 保衛(wèi)細(xì)胞 呼吸作用 增強(qiáng) 光合 碳氧
【解析】
植物的光合作用通過葉綠體利用光能,將二氧化碳和水轉(zhuǎn)化為儲存能量的有機(jī)物中,并釋放出氧氣;呼吸作用是吸收氧氣,分解有機(jī)物為二氧化碳和水,并釋放出能量,可見植物的呼吸作用釋放二氧化碳,光合作用吸收二氧化碳。光合作用與呼吸作用的關(guān)系如表:
(1)植物的光合作用吸收二氧化碳,呼吸作用釋放二氧化碳。因此,甲處氣體的CO2濃度低于乙處是因為發(fā)生光合作用消耗減少了,即此時植物光合作用強(qiáng)度大于呼吸作用。
(2)氣孔是由一對半月形的保衛(wèi)細(xì)胞構(gòu)成,氣孔的大小是由保衛(wèi)細(xì)胞控制,是氣體進(jìn)出和水分散失的門戶。因此,CO2進(jìn)出葉片的通道是氣孔,它的開閉受保衛(wèi)細(xì)胞控制。
(3)光合作用在有光照條件下進(jìn)行,而呼吸作用在有光與無光條件下均在進(jìn)行。因此,黑暗時,植物呼吸作用較強(qiáng),產(chǎn)生二氧化碳,所以甲處測到的CO2主要來自植物的呼吸作用和土壤中細(xì)菌和真菌的分解作用產(chǎn)生的,分解者把動植物遺體中的有機(jī)物分解成二氧化碳等物質(zhì)。
(4)裝置內(nèi),光由暗逐步調(diào)亮,測得甲處CO2量下降;由圖二可知,隨著光照強(qiáng)度的增強(qiáng),二氧化碳逐漸減少,說明植物光合作用的強(qiáng)度增強(qiáng)。因此,裝置內(nèi),光由暗逐步調(diào)亮,測得甲處CO2量下降:光照強(qiáng)度與甲處CO2量的關(guān)系如圖二,說明在ab段范圍內(nèi)隨著光照強(qiáng)度的增強(qiáng),植物光合作用的強(qiáng)度增強(qiáng)。
(5)植物的光合作用通過葉綠體利用光能,將二氧化碳和水轉(zhuǎn)化為儲存能量的有機(jī)物中,并釋放出氧氣。因此,18世紀(jì),英國科學(xué)家普羅斯特利通過如圖三實驗證實綠色植物可通過光合作用凈化空氣,維持生物圈的碳氧平衡。
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【題目】如圖表示人眼瞳孔的不同狀態(tài),以下說法錯誤的是( )
A. 黑色部分表示瞳孔,是位于虹膜中央的小孔
B. 反射光線從瞳孔進(jìn)入,透過晶狀體,刺激視網(wǎng)膜產(chǎn)生視覺
C. 剛走進(jìn)黑暗的電影院時,瞳孔狀態(tài)如圖乙
D. 瞳孔狀態(tài)由圖乙變化到圖甲,說明光線在增強(qiáng)
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科目:初中生物 來源: 題型:
【題目】下列不屬于生物共有特征的是( )
A.具有遺傳與變異現(xiàn)象
B.具有細(xì)胞結(jié)構(gòu)
C.具有新陳代謝現(xiàn)象
D.成熟的生物個體能夠繁殖后代
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【題目】如圖為腎單位結(jié)構(gòu)模式圖,圖中1和2代表結(jié)構(gòu),3和4代表液體,下列說法正確的是( )
A. 1的兩端分別連接小動脈和小靜脈 B. 大分子蛋白質(zhì)經(jīng)1濾過到2中
C. 3和4都含有水、無機(jī)鹽、葡萄糖 D. 喝進(jìn)的部分水隨4排出可不經(jīng)過腎靜脈
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【題目】溫室大棚能為植物的生長提供各種適宜的環(huán)境條件,有利于植物的生長和繁殖。請據(jù)圖回答下列問題:
(1)某同學(xué)為探究大棚內(nèi)植物的生理活動,設(shè)置了如圖甲所示實驗裝置,并進(jìn)行了如下實驗:將該植物放在黑暗處一晝夜后,發(fā)現(xiàn)透明塑料袋內(nèi)壁上出現(xiàn)了小水珠,這些小水珠主要來自于植物的______作用;繼續(xù)將該植物置于光下幾小時,摘下葉片脫色漂洗,滴加碘液,發(fā)現(xiàn)______部分(填圖中序號)葉片為藍(lán)色,③部分葉片為棕黃色,則可證明光合作用的原料是______。
(2)若要探究大棚內(nèi)植物的呼吸作用產(chǎn)生二氧化碳,除將塑料袋內(nèi)的氫氧化鈉去除外,還應(yīng)將實驗裝置置于______環(huán)境中,一段時間后,將袋內(nèi)的氣體通入澄清的石灰水,會發(fā)現(xiàn)澄清的石灰水______。
(3)該同學(xué)進(jìn)一步探究了大棚內(nèi)植物在不同光照強(qiáng)度下產(chǎn)生氧氣的情況(不考慮溫度因素),并將探究的結(jié)果繪制成了圖乙曲線。請分析回答。
①A點,植物進(jìn)行的與消耗氧氣有關(guān)的生理活動是______。
②B點為曲線和橫軸的交點,該點表示植物消耗的氧氣與產(chǎn)生的氧氣量______(選填“相等”或“不相等”)。
③C點表示植物產(chǎn)生氧氣的量大于消耗氧氣的量,此時光合作用的強(qiáng)度______(填“大于”、“小于”或“等于”)呼吸作用的強(qiáng)度。
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科目:初中生物 來源: 題型:
【題目】神經(jīng)元的結(jié)構(gòu)包括( )
A. 樹突和軸突 B. 胞體和突起
C. 胞體和軸突 D. 細(xì)胞膜和細(xì)胞質(zhì)
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【題目】圖是三個按年代依次形成的地層,其中甲是最新近形成的地層。那么地層丙中形成化石的生物特點是
A. 最高等、最復(fù)雜 B. 最低等、最復(fù)雜
C. 最高等、最簡單 D. 最低等、最簡單
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