“孔雀開(kāi)屏”和“蜻蜓點(diǎn)水”分別屬于動(dòng)物的（ ）
| A．節(jié)律行為，防御行為 | B．生殖行為，生殖行為 |
| C．防御行為，生殖行為 | D．防御行為，防御行為 |
試題分析：繁殖行為：與動(dòng)物繁殖有關(guān)的一切行為，如占巢、求偶、交配、孵卵、哺育等一系列行為，“孔雀開(kāi)屏”是雄孔雀為了吸引雌孔雀的注意，屬于求偶行為，也屬于繁殖行為，“蜻蜓點(diǎn)水”是蜻蜓在產(chǎn)卵，屬于繁殖行為。
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題
科目：初中生物
來(lái)源：不詳
題型：單選題
以下屬于先天性行為的是（ ）
| A．蜜蜂筑巢 | B．蚯蚓走迷宮 |
| C．大山雀偷喝牛奶 | D．黑猩猩釣取食物 |
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科目：初中生物
來(lái)源：不詳
題型：單選題
下列幾種動(dòng)物行為中，不屬于先天行為的是（ ）。
| A．小雞繞道取食 | B．變色龍變色 |
| C．蜘蛛結(jié)網(wǎng) | D．蜜蜂筑巢 |
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科目：初中生物
來(lái)源：不詳
題型：判斷題
動(dòng)物通過(guò)學(xué)習(xí)行為提高了適應(yīng)環(huán)境的能力。
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科目：初中生物
來(lái)源：不詳
題型：判斷題
對(duì)于那些壽命短和缺乏雙親撫育的動(dòng)物來(lái)說(shuō)，本能行 為更重要。
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科目：初中生物
來(lái)源：不詳
題型：連線題
請(qǐng)將下列現(xiàn)象與行為方式相連。
一群螞蟻搬家 覓食行為
羚羊依靠嗅覺(jué)尋找食物 社群行為
兩只狗為爭(zhēng)奪骨頭打架 爭(zhēng)斗行為
孔雀東南飛 繁殖行為
孔雀開(kāi)屏 節(jié)律行為
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科目：初中生物
來(lái)源：不詳
題型：單選題
下列現(xiàn)象不屬于動(dòng)物之間進(jìn)行信息交流的 ( )
A,昆蟲釋放性外激素 B．螞蟻和螞蟻之間觸角相互接觸
C.飛蛾撲向光源 D.小狒狒對(duì)“首領(lǐng)”做出順從的姿態(tài)
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科目：初中生物
來(lái)源：不詳
題型：單選題
馬戲團(tuán)里的小狗會(huì)做算術(shù)題，這屬于( )
| A．先天性行為 | B．學(xué)習(xí)行為 | C．取食行為 | D．防御行為 |
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科目：初中生物
來(lái)源：不詳
題型：實(shí)驗(yàn)題
（每空2分，共8分）
在動(dòng)物界中，有些動(dòng)物為了完成某種行為，不惜冒險(xiǎn)甚至付出生命的代價(jià)。試就下面三個(gè)實(shí)例，分析說(shuō)明這三種行為各有什么意義。
例1：大雁在遷徙途中休息時(shí)，總有一兩只“孤雁”（一般體弱或患�。┳觥罢緧彿派凇钡墓ぷ�，當(dāng)有敵害來(lái)臨時(shí)，這些“放哨”者，總是發(fā)出警報(bào)，或大叫或狂奔或撲翅起飛，使雁群盡快作出御敵準(zhǔn)備或逃生，而自己卻暴露了目標(biāo)，易為敵害所捕食。
例2：挪威海濱生活著一種挪威旅鼠，當(dāng)鼠群密度過(guò)高而環(huán)境中食物有限時(shí)，有些旅鼠就成群結(jié)隊(duì)地步入海中淹死，完成集體自殺的“壯舉”。
例3：有些螳螂頭部有一種抑制交配的物質(zhì)，雄螳螂找到配偶雌螳螂后，其頭部往往被雌螳螂吃掉，失去頭部的雄螳螂能順利完成交尾行為，交尾后就逐漸死去。
（1）例1中，孤雁的行為屬于 行為，由“孤雁”冒險(xiǎn)“放哨”對(duì)雁群有什么意義？ 。
（2）例2 中部分挪威旅鼠“集體自殺”的意義是什么？ 。
（3）例3 中，雄螳螂為交尾而犧牲的意義是什么？ 。
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