A. | B. | C. | D. |
分析 (1)昆蟲的身體分為頭、胸、腹三部分,一般有兩對(duì)翅,有三對(duì)足,有外骨骼.
(2)節(jié)肢動(dòng)物的身體許多體節(jié)構(gòu)成的,并且分部,體表有外骨骼,足和觸角也分節(jié),節(jié)肢動(dòng)物包括昆蟲綱、多足綱、蛛形綱、甲殼綱.
解答 解:A、蜘蛛有4對(duì)足,而昆蟲有3對(duì)足,因此不是昆蟲,而是節(jié)肢動(dòng)物蛛形綱;
B、蜘蛛昭蝦有多對(duì)足,而昆蟲有3對(duì)足,因此不是昆蟲,而是節(jié)肢動(dòng)物甲殼綱;
C、蜈蚣有多對(duì)足,而昆蟲有3對(duì)足,因此不是昆蟲,而是節(jié)肢動(dòng)物多足綱;
D、蝗蟲有3對(duì)足,昆蟲有3對(duì)足,因此蝗蟲是昆蟲.
蝴蝶有3對(duì)足是昆蟲,因此與蝴蝶親緣關(guān)系最近的是蝗蟲.
故選:D
點(diǎn)評(píng) 解答此類題目的關(guān)鍵是理解掌握昆蟲的特征..
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科目:初中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 能分解枯葉、朽根等中的有機(jī)物 | B. | 身體柔軟,能在垃圾中鉆洞 | ||
C. | 能在濕潤(rùn)土壤的深層生活 | D. | 身體分節(jié),運(yùn)動(dòng)靈活自如 |
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科目:初中生物 來源: 題型:解答題
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科目:初中生物 來源: 題型:選擇題
A. | ②表示呼吸作用 | |
B. | ①表示微生物的分解作用 | |
C. | 由圖可以看出,⑤是天然的碳氧平衡器 | |
D. | ⑤通過呼吸作用和蒸騰作用參與水循環(huán) |
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科目:初中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 胸鰭和尾鰭的擺動(dòng) | B. | 所有魚鰭的協(xié)調(diào)運(yùn)動(dòng) | ||
C. | 尾鰭的擺動(dòng) | D. | 尾部和軀干部擺動(dòng) |
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科目:初中生物 來源: 題型:解答題
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科目:初中生物 來源: 題型:解答題
動(dòng)物名稱 | 所屬類群 | 主要特征 |
水螅 | 腔腸動(dòng)物 | 身體呈輻射對(duì)稱;有口無肛門;體表有刺細(xì)胞 |
渦蟲 | 扁形動(dòng)物 | 身體呈兩側(cè)對(duì)稱;有口無肛門;背腹扁平 |
鮑魚 | 軟體動(dòng)物 | 身體柔軟,有外套膜和貝殼 |
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科目:初中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 整片葉的上下兩面 | B. | 一片葉一部分的上下面 | ||
C. | 一片葉的一部分的上面 | D. | 整片葉的上面 |
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