【題目】如圖所示的是關(guān)節(jié)示意圖，根據(jù)圖回答問題．

（1）[①]叫_____，[④]叫_____．

（2）圖中能減少運(yùn)動時的摩擦、震動和沖擊的結(jié)構(gòu)是[⑤]_____．

（3）[③]叫_____，內(nèi)有少許滑液，使關(guān)節(jié)更有靈活性．

（4）進(jìn)行體育活動時，為防止關(guān)節(jié)受損，可采取的措施是_____．

【答案】 關(guān)節(jié)頭 關(guān)節(jié)窩 關(guān)節(jié)軟骨 關(guān)節(jié)腔 先熱身，活動關(guān)節(jié)，也可帶護(hù)膝、護(hù)腕等

【解析】由圖可知：①關(guān)節(jié)頭，②關(guān)節(jié)囊，③關(guān)節(jié)腔，④關(guān)節(jié)窩，⑤關(guān)節(jié)軟骨。

（1）圖中①是關(guān)節(jié)頭，④是關(guān)節(jié)窩。
（2）能減少運(yùn)動時①關(guān)節(jié)頭和④關(guān)節(jié)窩接觸面的摩擦并緩沖運(yùn)動時震動的結(jié)構(gòu)是⑤關(guān)節(jié)軟骨。
（3）圖中③是關(guān)節(jié)腔，內(nèi)有少量的滑液；可以減少骨與骨之間的摩擦，使關(guān)節(jié)的運(yùn)動靈活自如。
（4）進(jìn)行體育活動時，為防止關(guān)節(jié)受損，要先熱身，活動關(guān)節(jié)，也可帶護(hù)膝、護(hù)腕等。

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】某人的體細(xì)胞中含有的一對染色體以及所含的一對染色體基因Bb，回答下列問題：
（1）生物體細(xì)胞中的染色體是成對存在的．人的體細(xì)胞中共有染色體對
（2）生殖細(xì)胞中含有性染色體條
（3）B控制顯性性狀，我們把生物中同一性狀的不同表現(xiàn)類型叫 ， 試舉一例子
（4）若B為正常基因，b為白化病基因，一個含有BB基因組成的男人與一個正常女人Bb結(jié)婚，生出白化病孩子的幾率是 ．

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】如圖是鳥體內(nèi)部分結(jié)構(gòu)分布示意圖，請看圖回答．

（1）鳥的呼吸器官是[]_____，但是鳥的呼吸方式很特別，原因是它還具有發(fā)達(dá)的[]_____，可以輔助呼吸．

（2）家鴿飛行時呼吸一次可進(jìn)行_____次氣體交換．

（3）它呼氣時，氣流的流動方向是_____（可用圖中代碼填寫）．

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】語言中樞和視覺中樞位于人體的 ；呼吸中樞和心跳中樞位于人體的 內(nèi)．

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】如圖是植物細(xì)胞模式圖．請據(jù)圖回答問題：

(1)圖中哪些結(jié)構(gòu)是動物細(xì)胞所沒有的(請寫出標(biāo)號和名稱) [ ]____________、[ ]________、[ ]____________ 。

(2)細(xì)胞分裂時，所示的結(jié)構(gòu)中[ ]________的變化最明顯。其內(nèi)含有的遺傳物質(zhì)在細(xì)胞分裂過程中，先______，然后平均分配到兩個新細(xì)胞中，使新細(xì)胞內(nèi)的遺傳物質(zhì)與親代細(xì)胞___________。

(3)西瓜中所含的大量糖分主要存在于[ ]________中。

（4）控制物質(zhì)進(jìn)出細(xì)胞的結(jié)構(gòu)是_____________。

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】如圖表示人體消化吸收過程，①一⑤表示消化液（⑤為腸液）．縱向箭頭表示消化液對相應(yīng)物質(zhì)的消化作用，abc分別表示淀粉、蛋白質(zhì)和脂肪的最終消化產(chǎn)物．有關(guān)分析正確的是（ ）

A.④和⑤發(fā)揮作用的場所都是小腸
B.①為唾液，能將淀粉分解為葡萄糖
C.②與③都只含一種酶，但酶種類不同
D.X表示大腸，是a、b、c被吸收的主要場所

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】某生物興趣小組對“植物的光合作用需要二氧化碳”實(shí)驗(yàn)進(jìn)行了創(chuàng)新，具體方法及操作如圖，請回答相關(guān)問題：

一提出問題：1、探究二氧化碳是光合作用必需的原料
二實(shí)驗(yàn)原理：1、碳酸氫鈉溶液受熱分解產(chǎn)生二氧化碳和水2、植物通過光合作用制造氧氣
三材料用具：涼開水（水經(jīng)煮沸后，溶解在水中的氣體包括二氧化碳已被排除．）若干葉圓片，玻璃瓶，1%碳酸氫鈉溶液（用涼開水配制）、涼開水、碘鎢燈，燒杯，玻璃棒，
四方法步驟：
①如圖A所示，用注射器抽出葉圓片組織間隙的氣體，使它們沉入水底；
②1號瓶內(nèi)放入適量用涼開水配置的碳酸氫鈉溶液，2號瓶放入等量的 ， 各放入相同數(shù)目的抽去了氣體的葉圓片．
③把1、2號試管同時放到燈光下照射幾分鐘后，會看到號瓶葉圓片上浮并有氣體從葉片周圍冒出，你推測此氣體應(yīng)為 ， 另一個瓶內(nèi)葉圓片沉在水底的原因是瓶內(nèi)沒有氣體，沒有進(jìn)行 作用．實(shí)驗(yàn)前是否需要將植物暗處理？ ．

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】國家和太湖流域各級政府對太湖采取了控源截污、打撈藍(lán)藻、生態(tài)調(diào)水、生態(tài)清淤等一系列措施的主要目的是（ ）

A．開展生態(tài)旅游 B．改善生態(tài)環(huán)境

C．發(fā)展?jié)O業(yè) D．增加財(cái)政收入

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】“鋤禾日當(dāng)午”，農(nóng)民給莊稼松土的目的是給農(nóng)作物提供（ ）

A．水 B．氧氣 C．生活空間 D．營養(yǎng)物質(zhì)

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同步練習(xí)冊答案