下列結構中染色體是2n的是


  1. A.
    精子
  2. B.
    卵細胞
  3. C.
    未受精卵
  4. D.
    體細胞
練習冊系列答案
相關習題

科目：初中生物 來源： 題型：

觀察下面桃花的結構示意圖，請據(jù)圖分析回答下列問題：
（1）該圖除了表示桃花的結構外，還可表示桃花的
傳粉
傳粉
過程．
（2）圖中序號1、2所示結構共同組成
雄蕊
雄蕊
．從花蕊的情況看，這朵花屬于
兩性
兩性
花．
（3）我們平時所吃的桃子，其食用部分是由圖中的
[3]
[3]
子房壁
子房壁
發(fā)育而來的．
（4）如果桃子體細胞的染色體是24條，那么[7]
卵細胞
卵細胞
中染色體是
12條
12條
．
（5）桃子果皮的有毛和無毛在遺傳學上稱為一對
相對性狀
相對性狀
．若無毛（R）為顯性，有毛（r）為隱性，如果這朵花結出的果實有毛，那么控制它的一對基因是
rr
rr
．
（6）如果想讓一棵桃樹上能結出“久保”、“五月鮮”等不同品種的桃，則采用的處理技術是
嫁接
嫁接
．

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科目：初中生物 來源： 題型：解答題

觀察下面桃花的結構示意圖，請據(jù)圖分析回答下列問題：
（1）該圖除了表示桃花的結構外，還可表示桃花的________過程．
（2）圖中序號1、2所示結構共同組成________．從花蕊的情況看，這朵花屬于________花．
（3）我們平時所吃的桃子，其食用部分是由圖中的________________發(fā)育而來的．
（4）如果桃子體細胞的染色體是24條，那么[7]________中染色體是________．
（5）桃子果皮的有毛和無毛在遺傳學上稱為一對________．若無毛（R）為顯性，有毛（r）為隱性，如果這朵花結出的果實有毛，那么控制它的一對基因是________．
（6）如果想讓一棵桃樹上能結出“久�！�、“五月鮮”等不同品種的桃，則采用的處理技術是________．

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科目：初中生物 來源：不詳 題型：解答題

觀察下面桃花的結構示意圖，請據(jù)圖分析回答下列問題：
（1）該圖除了表示桃花的結構外，還可表示桃花的______過程．
（2）圖中序號1、2所示結構共同組成______．從花蕊的情況看，這朵花屬于______花．
（3）我們平時所吃的桃子，其食用部分是由圖中的____________發(fā)育而來的．
（4）如果桃子體細胞的染色體是24條，那么[7]______中染色體是______．
（5）桃子果皮的有毛和無毛在遺傳學上稱為一對______．若無毛（R）為顯性，有毛（r）為隱性，如果這朵花結出的果實有毛，那么控制它的一對基因是______．
（6）如果想讓一棵桃樹上能結出“久保”、“五月鮮”等不同品種的桃，則采用的處理技術是______．
魔方格

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科目：初中生物 來源：山東省期末題 題型：讀圖填空題

觀察下面桃花的結構示意圖，請據(jù)圖分析回答下列問題：
（1）該圖除了表示桃花的結構外，還可表示桃花的___________過程。     
（2）圖中序號1、2所示結構共同組成_______。從花蕊的情況看，這朵花屬于_____花。（3）我們平時所吃的桃子，其食用部分是由圖中的[    ]_________發(fā)育而來的。
（4）如果桃子體細胞的染色體是24條，那么[7]________中染色體是__________。
（5）桃子果皮的有毛和無毛在遺傳學上稱為一對_________。若無毛（R）為顯性，有毛（r）為隱性，如果這朵花結出的果實有毛，那么控制它的一對基因是_______________。     
（6）如果想讓一棵桃樹上能結出“久�！薄ⅰ拔逶迈r”等不同品種的桃，則采用的處理技術是______________。

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科目：初中生物 來源：2010-2011學年山東省濱州市濱城區(qū)八年級（上）期末生物試卷（解析版） 題型：填空題

觀察下面桃花的結構示意圖，請據(jù)圖分析回答下列問題：
（1）該圖除了表示桃花的結構外，還可表示桃花的    過程．
（2）圖中序號1、2所示結構共同組成    ．從花蕊的情況看，這朵花屬于    花．
（3）我們平時所吃的桃子，其食用部分是由圖中的        發(fā)育而來的．
（4）如果桃子體細胞的染色體是24條，那么[7]    中染色體是    ．
（5）桃子果皮的有毛和無毛在遺傳學上稱為一對    ．若無毛（R）為顯性，有毛（r）為隱性，如果這朵花結出的果實有毛，那么控制它的一對基因是    ．
（6）如果想讓一棵桃樹上能結出“久�！薄ⅰ拔逶迈r”等不同品種的桃，則采用的處理技術是    ．

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