1．人的肺是呼吸的主要單位，所以屬于系統(tǒng)．×．（判斷對錯）

分析 人體的結構層次由小到大依次是細胞→組織→器官→系統(tǒng)→人體．

解答 解：細胞是生物體結構和功能的基本單位．組織是細胞分化的結果，細胞分化產(chǎn)生了不同的細胞群，每個細胞群都是由形態(tài)相似，結構、功能相同的細胞聯(lián)合在一起形成的，這樣的細胞群叫組織．器官是由不同的組織按照一定的次序結合在一起構成的．系統(tǒng)是由能夠共同完成一種或幾種生理功能的多個器官按照一定的次序組合在一起構成的．肺是由神經(jīng)組織、結締組織、肌肉組織、上皮組織等不同的組織按照一定的次序構成的一個器官．
故答案為：×

點評 做此題時要求熟練掌握不同結構層次的有關內(nèi)容，然后才能靈活運用已知的知識來分析、解決實際的問題．

練習冊系列答案
相關習題

科目：初中生物 來源： 題型：選擇題

10．圖中，是目鏡的鏡頭是（　　）
A．甲、乙B．甲、丙C．乙、丁D．丙、丁

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科目：初中生物 來源： 題型：解答題

11．學習了發(fā)酵技術以后，你不妨嘗試動手做一下發(fā)糕．在做發(fā)糕之前，請你先用所學知識，解釋以下問題：
材料用具：面粉、市售鮮酵母、糖少許、溫開水、面盆、大碗、蒸鍋．
制作方法：①洗凈雙手和所需要的器具．②在碗內(nèi)用少量溫水將酵母化開．③在面盆內(nèi)將面粉和適量糖拌勻，加入酵母液，并用手揉．邊揉邊加水，直至揉成干濕適當?shù)拿鎴F．④將面團放在溫暖的地方發(fā)酵4～5小時．⑤將發(fā)好的面團放在蒸鍋內(nèi)隔水蒸30分鐘．⑥將蒸熟的發(fā)糕取出，待冷卻后切成小塊即可食用．
（1）用溫開水將酵母化開，但不能用開水，主要原因是保持酵母菌的活性，防止水溫過高使其活性降低或死亡．
（2）將面團放在溫暖的地方發(fā)酵是因為溫暖的環(huán)境有利于酵母菌的大量繁殖．
（3）蒸熟的發(fā)糕松軟多孔，是因為發(fā)酵過程中產(chǎn)生的二氧化碳氣體遇熱膨脹造成的．
（4）某同學將和好的面團放到一個密閉的保溫裝置中進行發(fā)酵，結果蒸出的發(fā)糕有些酒味，你認為可能的原因是酵母菌進行無氧呼吸產(chǎn)生了酒精．

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科目：初中生物 來源： 題型：填空題

9．在“探究水溫變化對金魚呼吸次數(shù)的影響”實驗中，不同水溫中測3次呼吸次數(shù)，是在浪費時間．×（判斷對錯）

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科目：初中生物 來源： 題型：選擇題

16．如圖是人體消化系統(tǒng)的部分結構示意圖，下列敘述正確的是（　�。�
A．⑤是大腸，只有消化功能，沒有吸收功能
B．①是肝臟，它分泌的膽汁中含有細化脂肪的酶
C．②是小腸，內(nèi)有胰液、腸液和膽汁三種消化液，利于消化
D．③是胃，能將蛋白質(zhì)初步分解成氨基酸

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科目：初中生物 來源： 題型：填空題

6．顯微鏡的使用有五個步驟是：取鏡安放、對光、放置玻片標本、觀察和收放．

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科目：初中生物 來源： 題型：選擇題

13．玉米種子縱剖面被碘液染成藍色的部分是（　　）
A．胚乳B．子葉C．胚軸D．胚芽

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科目：初中生物 來源： 題型：選擇題

10．下列關于細胞核的描述中，正確的是（　�。�
A．支持和保護作用B．控制物質(zhì)進出細胞
C．控制生物的遺傳和變異D．保護作用

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科目：初中生物 來源： 題型：選擇題

11．如果讓你探究“種子的萌發(fā)需要水分嗎？”，你選定的變量是（　　）
A．溫度B．光C．水分D．空氣

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