14．生物多樣性包括三個(gè)層次遺傳多樣性、種類多樣性和生態(tài)系統(tǒng)多樣性．

分析 生物多樣性是指在一定時(shí)間和一定地區(qū)所有生物物種及其遺傳變異和生態(tài)系統(tǒng)的復(fù)雜性總稱．它包括基因多樣性、種類多樣性和生態(tài)系統(tǒng)多樣性三個(gè)層次．

解答 解：地球上所有的植物和動(dòng)物以及它們所擁有的全部基因共同構(gòu)成了生物多樣性．生物多樣性包括遺傳多樣性、種類多樣性和生態(tài)系統(tǒng)多樣性三個(gè)層次．
故答案為：遺傳；種類．

點(diǎn)評(píng) 明確生物多樣性的內(nèi)涵是解題的關(guān)鍵．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中生物 來源： 題型：填空題

7．肺泡與血液的氣體交換中，肺泡中氧（或氧氣）的進(jìn)入血液，而血液中的二氧化碳進(jìn)入肺泡，然后隨著呼氣的過程排出體外．

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科目：初中生物 來源： 題型：解答題

5．根據(jù)如圖顯微鏡結(jié)構(gòu)示意圖，回答下列問題
（1）若要使看到的物象更清晰應(yīng)轉(zhuǎn)動(dòng)[⑧]細(xì)準(zhǔn)焦螺旋．
（2）對(duì)光的步驟是：先轉(zhuǎn)動(dòng)轉(zhuǎn)換器，使低倍物鏡對(duì)準(zhǔn)通光孔，再轉(zhuǎn)動(dòng)遮光器和[⑥]反光鏡調(diào)節(jié)光線強(qiáng)弱，在目鏡內(nèi)看到明亮視野就表示對(duì)光完成．
（3）小明在顯微鏡的視野中看到一個(gè)“P”字，那么玻片上寫的是d．

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科目：初中生物 來源： 題型：解答題

2．如圖是草履蟲結(jié)構(gòu)示意圖，據(jù)圖回答下列問題．
（1）在觀察草履蟲的實(shí)驗(yàn)中，用來觀察的液滴應(yīng)取自培養(yǎng)液的表層（表層、底層），因?yàn)楸韺友鯕夂慷啵?br />（2）顯微鏡下草履蟲的形狀像一只倒轉(zhuǎn)的草鞋底．
（3）圖中的結(jié)構(gòu)[6]纖毛具有運(yùn)動(dòng)作用，具有呼吸作用的是[7]表膜．
（4）食物由[8]口溝進(jìn)入體內(nèi)，寫出食物泡，不能消化的食物殘?jiān)ㄟ^[10]胞肛排出體外，一個(gè)食物泡大約含有30個(gè)細(xì)菌，所以草履蟲對(duì)凈化污水有一定的作用．

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科目：初中生物 來源： 題型：選擇題

9．血紅蛋白和葉綠素所含的無機(jī)鹽離子分別是（　�。�
A．Ca2+和Mg2+B．Fe2+和Mg2+C．Fe3+和Na+D．Ca2+和Na+

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科目：初中生物 來源： 題型：選擇題

19．地球上最大的生態(tài)系統(tǒng)是（　�。�
A．森林生態(tài)系統(tǒng)B．海洋生態(tài)系統(tǒng)C．生物圈D．大氣圈

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科目：初中生物 來源： 題型：解答題

6．描述科學(xué)探究基本過程．

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科目：初中生物 來源： 題型：解答題

3．如圖是一幅簡(jiǎn)單的自然界的物質(zhì)循環(huán)圖，請(qǐng)據(jù)圖回答問題．
綠色植物利用光能，把吸收來的二氧化碳和水轉(zhuǎn)變成儲(chǔ)存著能量的有機(jī)物，促進(jìn)植物生長(zhǎng)．

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科目：初中生物 來源： 題型：解答題

4．如圖是人和動(dòng)物運(yùn)動(dòng)的結(jié)構(gòu)模式圖，請(qǐng)識(shí)圖回答問題：

（1）②當(dāng)作圖A屈肘動(dòng)作時(shí)，肱二頭肌處于收縮狀態(tài)，肱三頭肌處于舒張狀態(tài)，使圍繞關(guān)節(jié)產(chǎn)生運(yùn)動(dòng)．
（2）當(dāng)做A、B兩動(dòng)作時(shí)，會(huì)發(fā)現(xiàn)要完成A、B動(dòng)作時(shí)是受神經(jīng)系統(tǒng)協(xié)調(diào)和控制．
（3）依據(jù)圖示請(qǐng)簡(jiǎn)要概括出骨骼肌、關(guān)節(jié)、骨骼三者之間的關(guān)系：運(yùn)動(dòng)是以骨為杠桿、關(guān)節(jié)為支點(diǎn)、收縮為動(dòng)力形成的．運(yùn)動(dòng)還要消耗能量，能量來自于骨骼肌細(xì)胞內(nèi)有機(jī)物的氧化分解．

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同步練習(xí)冊(cè)答案