自然界中的動物,只有         類和           類可以通過自身的調(diào)節(jié)來維持體溫的恒定,因而被稱為        動物。其他動物(如鯽魚、青蛙)的體溫會隨環(huán)境的變化而改變,因而被稱為          動物。
鳥   哺乳   恒溫    變溫

試題分析:鳥類和哺乳動物,它們的體表大都被毛(羽毛),有保溫作用,夏季毛(羽毛)稀疏有利于散熱,冬季毛(羽毛)多而密,有利于保溫,心臟和肺發(fā)達(dá)、循環(huán)路線有體循環(huán)和肺循環(huán),血液輸送氧的能力強(qiáng),氧化分解的有機(jī)物多,釋放的熱量多,有利于保持高而恒定的體溫,體內(nèi)還有良好的產(chǎn)熱和散熱的結(jié)構(gòu),所以能維持正常的體溫,為恒溫動物,如家兔和蝙蝠、企鵝等;而其它動物如魚類、兩棲類、爬行類和無脊椎動物都是變溫動物。
點評:此題為基礎(chǔ)題,解答此題的關(guān)鍵是知道恒溫動物保持恒溫的原因,即:體表被毛,體循環(huán)和肺循環(huán)兩條循環(huán)路線,動脈血和靜脈血完全分開,運輸氧氣的能力強(qiáng)利于有機(jī)物的分解。
練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中生物 來源:不詳 題型:單選題

生物小組的同學(xué)對調(diào)查的校園植物進(jìn)行了分類,他們將油松、雪松、蘇鐵、水杉?xì)w為一類,而將垂柳、白楊、樟樹、玉蘭歸為另一類。他們這樣分類的依據(jù)是(   )
A.植物的經(jīng)濟(jì)價值B.植物的觀賞價值
C.植物的生活環(huán)境D.植物的形態(tài)結(jié)構(gòu)

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科目:初中生物 來源:不詳 題型:判斷題

蜈蚣屬于昆蟲。       ( )

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科目:初中生物 來源:不詳 題型:單選題

草履蟲屬于動物,而玉米屬于植物,其主要依據(jù)是    (   )
①草履蟲的細(xì)胞結(jié)構(gòu)中沒有細(xì)胞壁②草履蟲能自由運動③草履蟲的體內(nèi)沒有葉綠體④草履蟲對外界刺激的反應(yīng)很靈敏
A.①②③④B.①③④C.②③④D.①④

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科目:初中生物 來源:不詳 題型:單選題

下列分類依據(jù)與實例不完全相符合的一組是
A.種子中只有一片子葉的植物:玉米、小麥、水稻
B.種子沒有果皮包被,胚珠裸露的植物:水杉、銀杉、銀杏
C.體內(nèi)具有脊柱的動物:鯽魚、東北虎、麻雀
D.不具備細(xì)胞結(jié)構(gòu)的生物:酵母菌、大腸桿菌、艾滋病病毒

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科目:初中生物 來源:不詳 題型:單選題

下列動物中屬于脊椎動物的是

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科目:初中生物 來源:不詳 題型:實驗題

生物小組在一次實地考察中,發(fā)現(xiàn)了許多動植物,他們做了記錄,還拍了些照片。下圖是他們拍攝的幾種動物。請回答下列問題。(每格2分共24分)

⑴A和B都能水中生活,A用      呼吸,用           游泳;
B用          呼吸,         輔助呼吸。
⑵C的體表覆蓋的          可以防止體內(nèi)水分的蒸發(fā),用          呼吸。
⑶D用       呼吸,氣囊輔助呼吸,它的呼吸方式是          呼吸。
⑷E的體內(nèi)消化道很長,           特別發(fā)達(dá),有利于的消化;
E出生后要經(jīng)過               才能長大,這也是此類動物后代成活率高的原因。
⑸上述動物共同的特征是                         ,其中體溫恒定的有             

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科目:初中生物 來源:不詳 題型:單選題

南極大陸冰岸上聚集著成群的企鵝,它們是鳥類中最適應(yīng)嚴(yán)寒水域生活的。企鵝屬于
A.變溫動物B.恒溫動物C.冷血動物D.低溫動物

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科目:初中生物 來源:不詳 題型:實驗題

仔細(xì)觀察圖中動物,回答下列問題:(4分)

(1)A、B與C、D、E、F的主要區(qū)別是體內(nèi)沒有___________。
(2)E與飛行生活相適應(yīng)的身體特征是:身體呈流線型,___________,體表被覆羽毛等。
(3)F特有的生殖特點是___________。
(4)將以上動物按照由低等到高等的進(jìn)化順序排列,以下選項正確的是
A.ABDCFE        B.ABCDEF                  C.ADBFCE             D.ABDCEF

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同步練習(xí)冊答案