【題目】小敏在湖邊散步時(shí)，看到湖水中有一些活動(dòng)的綠色小體，心想：這是生物嗎？于是她取一滴湖水，做成玻片標(biāo)本，放在顯微鏡下觀察求證。這種科學(xué)探究的方法屬于

A. 調(diào)查 B. 觀察 C. 推論 D. 作出假設(shè)

【答案】B

【解析】觀察是指直接用肉眼或者借助儀器對(duì)一定事物進(jìn)行的有目的、全面細(xì)致的觀望、記錄。小敏取一滴湖水，做成玻片標(biāo)本，放在顯微鏡下觀看求證，這種科學(xué)探究的方法屬于觀察法。

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】根吸收水和無(wú)機(jī)鹽的主要部位是根尖的 （ ）

A．成熟區(qū) B．伸長(zhǎng)區(qū) C．分生區(qū) D．根冠

查看答案和解析>>

科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】下圖1所示“觀察小魚(yú)尾鰭內(nèi)血液的流動(dòng)”實(shí)驗(yàn)材料的處理，下圖2所示顯微鏡下觀察到的視野圖象，請(qǐng)根據(jù)實(shí)驗(yàn)的方法步驟和現(xiàn)象，回答下列問(wèn)題：

(1)為了便于觀察，應(yīng)選取尾鰭含色素____（填“多”或“少”）的活的小魚(yú)。

(2)用顯微鏡觀察小魚(yú)尾鰭的血流情況時(shí)，小魚(yú)正確地放置方法是（______）

A. 小魚(yú)尾鰭平放在通光孔中央

B．將小魚(yú)平放在載玻片上，再將載玻片放置在載物臺(tái)上

C. 將小魚(yú)平放在培養(yǎng)皿中，使尾鰭平貼在培養(yǎng)皿上，再將培養(yǎng)皿放置在載物臺(tái)上

D．將小魚(yú)尾鰭翹放于培養(yǎng)皿中，再將培養(yǎng)皿放置在載物臺(tái)上

(3)在圖2所示顯微鏡下觀察到的圖象中，三種血管的類(lèi)型分別是：A是____；B是____；C是____。

查看答案和解析>>

科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】橘子果實(shí)的果肉和其中的筋絡(luò)分別屬于（　�。�

A. 營(yíng)養(yǎng)組織、輸導(dǎo)組織 B. 肌肉組織、分生組織

C. 分生組織、保護(hù)組織 D. 分生組織、輸導(dǎo)組織

查看答案和解析>>

科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】如圖是一滴血在顯微鏡視野中的示意圖．已知正常人紅細(xì)胞的含量為（4.2﹣5.0）×1012個(gè)/L，白細(xì)胞為（4﹣10）×109 個(gè)/L，白細(xì)胞個(gè)體一般較紅細(xì)胞大．請(qǐng)據(jù)圖回答問(wèn)題

（1）圖中[________]是紅細(xì)胞．某人經(jīng)常精神不振，容易疲勞，經(jīng)血液化驗(yàn)，此人紅細(xì)胞數(shù)目為3×1012個(gè)/L．據(jù)此判斷此人患有________癥．這種病人應(yīng)多吃一些含________和________豐富的食物．

（2）人體某處受傷感染時(shí)，[_____]會(huì)穿過(guò)毛細(xì)血管壁，聚集在感染處，吞噬病菌．具有運(yùn)輸養(yǎng)料和廢物功能的是[_____]_____。

（3）若[________]這種血細(xì)胞缺乏，身體一旦受傷便會(huì)血流不止。

查看答案和解析>>

科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】下列結(jié)構(gòu)屬于器官的是（　�。�

A. 血液 B. 肌腱 C. 洋蔥表皮 D. 西瓜籽

查看答案和解析>>

科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】下列不屬于現(xiàn)代生物技術(shù)的是（ ）

A．利用克隆技術(shù)培育良種奶牛 B．將根瘤菌的固氮基因轉(zhuǎn)移到小麥細(xì)胞內(nèi)

C．利用組織培養(yǎng)技術(shù)繁殖蝴蝶蘭 D．利用酵母菌發(fā)酵制作酒釀

查看答案和解析>>

科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】北極的極地狐耳朵小，沙漠的大耳狐耳朵大。造成這一差異的主要非生物因素是（ ）

A．溫度 B．水分 C．光照 D．空氣

查看答案和解析>>

科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】同一品種長(zhǎng)勢(shì)相同的兩盆觀賞植物“虎刺梅”，放在陽(yáng)臺(tái)上的花苞顏色鮮艷，放在客廳的花苞顏色較淡，受（ ）因素影響。

A．空氣 B．溫度 C．水分 D．光照

查看答案和解析>>

同步練習(xí)冊(cè)答案