A. | 接種過(guò)天花疫苗的兒童能抵抗天花 | |
B. | 新生兒從母乳中得到一部分抗體 | |
C. | 血液中的白細(xì)胞能殺死一部分病原體 | |
D. | 患過(guò)麻疹的人再不會(huì)得麻疹 |
分析 (1)人體三道防線的組成、功能和免疫的特點(diǎn)如表:
組成 | 功能 | 免疫類型 | |
第一道防線 | 皮膚和黏膜 | 阻擋殺死病原體,清除異物 | 非特異性免疫 |
第二道防線 | 殺菌物質(zhì)和吞噬細(xì)胞 | 溶解、吞噬和消滅病菌 | 非特異性免疫 |
第三道防線 | 免疫器官和免疫細(xì)胞 | 產(chǎn)生抗體,消滅病原體 | 特異性免疫 |
解答 解:ABD、“接種過(guò)天花疫苗的兒童能抵抗天花”、“新生兒從母乳中得到一部分抗體”、“患過(guò)麻疹的人再不會(huì)得麻疹”,都屬于第三道防線,因此屬于特異性免疫,不是非特異性免疫,ABD不正確;
C、“血液中的白細(xì)胞能殺死一部分病原體”,屬于第二道防線,因此屬于非特異性免疫,C正確.
故選:C.
點(diǎn)評(píng) 解答此類題目的關(guān)鍵是理解掌握特異性免疫和非特異性免疫的特點(diǎn).
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 改良飼料 | B. | 自然突變 | C. | 人工選擇 | D. | 改善環(huán)境 |
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 失去了保護(hù)結(jié)構(gòu) | |
B. | 根吸收的水分和無(wú)機(jī)鹽不能向上運(yùn)輸 | |
C. | 葉制造的有機(jī)物不能向根運(yùn)輸 | |
D. | 葉片無(wú)法進(jìn)行蒸騰作用 |
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:解答題
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 綠藻和藍(lán)藻都能進(jìn)行光合作用,這與它們含有葉綠體有關(guān) | |
B. | 綠藻和藍(lán)藻合成蛋白質(zhì)的場(chǎng)所都是核糖體 | |
C. | 綠藻有核膜、核仁,而藍(lán)藻沒(méi)有 | |
D. | 綠藻和藍(lán)藻的大爆發(fā)與水體富營(yíng)養(yǎng)化有關(guān) |
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 兔、鷹 | B. | 鹿、羊 | C. | 狼、貓 | D. | 長(zhǎng)頸鹿、獅 |
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | A | B. | B | C. | C | D. | D |
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