第一次處理 | 10天后第二次處理 | ||
方法 | 結(jié)果 | 方法 | 結(jié)果 |
甲組靈長類動物注射滅活MERS病毒 | 沒有患中東呼吸綜合征 | ① | 沒有患中東呼吸綜合征 |
乙組靈長類動物② | 沒有患中東呼吸綜合征 | 注射MERS病毒 | 患中東呼吸綜合征 |
分析 (1)傳染病是指由病原體引起的,能夠在人與人之間、人與動物之間傳播的疾;預(yù)防傳染病的措施有控制傳染源、切斷傳播途徑、保護(hù)易感人群.
(2)免疫有兩種,一種是非特異性免疫(也叫先天性免疫),其特點是人人生來就有,不針對某一種特定的病原體,而是對多種病原體都有防御作用,另一種是特異性免疫(也叫后天性免疫),是人體出生以后逐漸建立起來的后天防御功能,其特點是出生以后才產(chǎn)生的,只針對某一特定的病原體或異物起作用,抗體是指抗原物質(zhì)侵入人體后,刺激淋巴細(xì)胞產(chǎn)生的一種抵抗該抗原物質(zhì)的特殊蛋白質(zhì),可與相應(yīng)抗原發(fā)生特異性結(jié)合的免疫球蛋白.
解答 解:(1)中東呼吸綜合征(MERS)冠狀病毒,從傳染病的角度來說,它屬于病原體.
(2)病人發(fā)病初期表現(xiàn)肺炎癥狀,其血液中的 白細(xì)胞數(shù)值會明顯高于正常值,這屬于人體的非特異性免疫.
(3)若給健康人注射MERS疫苗,能夠刺激人體產(chǎn)生相應(yīng)的抗體,抗體的化學(xué)成分是 蛋白質(zhì),這屬于特異性免疫.
(4)本實驗的變量為是否注射MARS病毒,甲組注射了MARS病毒為實驗組,乙組②未注射MARS病毒是對照組,起到對照作用,MARS病毒進(jìn)入甲組靈長類動物體內(nèi),刺激體內(nèi)的淋巴細(xì)胞產(chǎn)生一種抵抗該病原體的特殊蛋白質(zhì)(抗體),它們感染后沒有發(fā)病,表明體內(nèi)已經(jīng)產(chǎn)生了抗體并且抗原已被消滅,在①注射MARS 病毒時,MARS病毒的病原體已侵入,抗體立即與之結(jié)合,從而消滅抗原,因此沒有發(fā)。
故答案為:(1)病原體;
(2)白;非特異性
(3)蛋白質(zhì);特異性
(4)注射沒有滅活的MARS病毒;不注射滅活MARS病毒
點評 解答此類題目的關(guān)鍵是理解抗原進(jìn)入人體后能產(chǎn)生抗體以及傳染病的預(yù)防措施.
科目:初中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 科技不夠發(fā)達(dá) | B. | 人口過快增長 | ||
C. | 人們的環(huán)境保護(hù)意識差 | D. | 世界范圍內(nèi)缺乏統(tǒng)一協(xié)調(diào)規(guī)劃 |
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科目:初中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 身高突增 | B. | 強烈的獨立意識 | ||
C. | 骨髓愈合,生長基本停止 | D. | 性器官迅速發(fā)育 |
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科目:初中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 肋骨下降,胸廓擴大 | B. | 肋骨上升,胸廓縮小 | ||
C. | 肋骨上升,胸廓擴大 | D. | 肋骨下降,胸廓縮小 |
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科目:初中生物 來源: 題型:解答題
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科目:初中生物 來源: 題型:解答題
生物種類 | 體內(nèi)食物成分 |
小魚 | 蜻蜓的幼蟲 |
小球藻 | … |
蜻蜓的幼蟲 | 水蚤 |
水蚤 | 小球藻 |
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科目:初中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 人類具有反射活動 | B. | 人類能適應(yīng)環(huán)境 | ||
C. | 人類能對語言,文字發(fā)生反應(yīng) | D. | 人類因具體刺激發(fā)生條件反射 |
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