7．人體與外界進(jìn)行氣體交換的器官是（　�。�
A．呼吸道B．肺C．氣管D．鼻腔

分析 人體與外界進(jìn)行氣體交換的主要器官是肺，肺泡是肺的基本單位，其外纏繞著豐富的毛細(xì)血管，肺泡壁和毛細(xì)血管壁都只有一層上皮細(xì)胞構(gòu)成，利于氣體交換．

解答 解：呼吸系統(tǒng)包括呼吸道和肺兩部分．呼吸道的組成由上到下依次是鼻、咽、喉、氣管和支氣管，鼻腔內(nèi)有鼻毛，可以阻擋灰塵，呼吸道都有骨或軟骨做支架，其內(nèi)表面覆蓋著黏膜，黏膜內(nèi)還分布有豐富的毛細(xì)血管．這些特點(diǎn)既保證了氣體的暢通，又對(duì)吸入的空氣具有清潔、溫暖和濕潤(rùn)的作用；肺是氣體交換的場(chǎng)所，是呼吸系統(tǒng)的主要器官，
故選：B．

點(diǎn)評(píng) 解答此題的關(guān)鍵是了解呼吸系統(tǒng)的組成和功能．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中生物 來(lái)源： 題型：解答題

17．用生物學(xué)知識(shí)解釋生活中的現(xiàn)象．
（1）魚(yú)在夏季的黎明時(shí)分常常浮頭，這是因?yàn)橥砩纤械闹参锖蛣?dòng)物都要進(jìn)行呼吸作用，加這夏季氣溫很高，該作用進(jìn)行的更快，水中缺乏氧氣．冬季的氣溫較低，該作用進(jìn)行的慢一些，不會(huì)出現(xiàn)這一現(xiàn)象，因而冬季很少看到魚(yú)浮頭現(xiàn)象．
（2）“作繭自縛”是指昆蟲(chóng)蠶在完全變態(tài)的一個(gè)時(shí)期．
（3）曬干的糧食上不會(huì)發(fā)霉，說(shuō)明微生物的生存需要水分．

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：解答題

18．下面三幅圖表示的是人體的防御功能，請(qǐng)分析圖片回答下列問(wèn)題：

（1）環(huán)境中眾多的病原體不易傷害我們，首先是因?yàn)槲覀兊钠つw具有保護(hù)功能，抵擋病原體的侵入，如圖1（填圖1、圖2或圖3）所示，這屬于第一道防線．
（2）以上三幅圖所示的免疫作用是人體生來(lái)就有的，叫做非特異性免疫．
（3）為預(yù)防某些傳染�。ㄈ缫腋危�，對(duì)易感人群進(jìn)行預(yù)防接種．接種疫苗后能刺激人體產(chǎn)生一種特殊蛋白質(zhì)，這種特殊蛋白質(zhì)叫抗體，這屬于人體的第三道防線．
（4）健康人注射乙肝疫苗后，體內(nèi)產(chǎn)生的抗體不能（填“能”或“不能”）對(duì)H7N9禽流感病毒產(chǎn)生作用．

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

15．植物細(xì)胞與動(dòng)物細(xì)胞相比特有的能量轉(zhuǎn)換器是（　�。�
A．線粒體B．葉綠體C．細(xì)胞壁D．液泡

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

2．給植物打針輸液是近年來(lái)植物施肥和防治病蟲(chóng)害的常見(jiàn)方法．下列相關(guān)說(shuō)法中，錯(cuò)誤的是（　　）
A．針頭應(yīng)插入樹(shù)木的輸導(dǎo)組織中
B．用作施肥的輸液液體主要成分是水分、無(wú)機(jī)鹽、有機(jī)物
C．輸液時(shí)針刺入的部位是木質(zhì)部的導(dǎo)管
D．該方法操作簡(jiǎn)便，肥料利用率高

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：判斷題

12．人的血型是遺傳的，一般終身不變．√（判斷對(duì)錯(cuò)）

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：解答題

19．圖中是人體呼吸系統(tǒng)結(jié)構(gòu)圖，請(qǐng)據(jù)圖回答
（1）[⑥]肺是呼吸系統(tǒng)的主要器官，它是氣體交換的場(chǎng)所．
（2）呼吸道是由①②③④⑤組成．（填序號(hào)）
（3）圖中為氣體和食物具有的共同通道是[②]咽，因此，我們?cè)诔燥垥r(shí)不能說(shuō)笑，以免食物進(jìn)入[④]氣管，引起猛烈咳嗽．
（4）肺結(jié)構(gòu)和功能的基本單位是肺泡．

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

16．輸血時(shí)應(yīng)以輸入同型血為原則，在緊急情況下，任何血型的人都可以輸入少量的（　�。�
A．A型血B．B型血C．AB型血D．O型血

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

17．某人因炎癥造成下肢靜脈內(nèi)出現(xiàn)大量血栓（血凝塊）．如果血栓脫落后在血液中移動(dòng)，最有可能先停留在（　　）
A．大腦B．上肢C．腎臟D．肺

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