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如圖為細菌結構的示意圖,請據圖回答下列問題.
(1)圖中A是細菌細胞
DNA
DNA
集中的區(qū)域.
(2)F是
鞭毛
鞭毛
,D叫做
莢膜
莢膜

(3)字母
B
B
所代表的結構能夠控制物質進出細菌細胞.
(4)與高等植物細胞相比,該細菌的結構中沒有
成形的細胞核
成形的細胞核
,也不具備可以進行光合作用的細胞器,即
葉綠體
葉綠體
分析:此題考查的知識點是細菌的結構、與植物細胞的不同點.解答時可以從細菌的結構、功能、營養(yǎng)特點、與植物細胞的不同特點方面來切入.
解答:解:細菌的基本結構有最外層C細胞壁、緊靠細胞壁的是B細胞膜、E細胞質和A DNA集中的區(qū)域,有的細菌有長的F鞭毛,有的在細胞壁外面還有較厚的D莢膜,沒有成形的細胞核,沒有葉綠體.
(1)、圖中A是DNA集中的區(qū)域,含有遺傳信息.
(2)、F是鞭毛,依靠鞭毛的擺動使細菌能夠運動;D叫做莢膜,有保護作用.
(3)、B細胞膜的作用是控制物質的進出,使有用的物質出不去,有害的物質也進不來,故能夠控制物質進出.細菌細胞的結構是字母B所代表的結構細胞膜.
(4)、植物細胞有細胞壁、細胞膜、細胞質、細胞核、有的還有葉綠體,因此細菌與植物細胞相比,細菌結構中沒有成形的細胞核,也不具有能進行光合作用的細胞器,即葉綠體.
故答案為:
(1)DNA;
(2)鞭毛;莢膜;
(3)B;
(4)成形的細胞核;葉綠體.
點評:解答此類題目的關鍵是熟知細菌的結構功能、營養(yǎng)特點.
練習冊系列答案
相關習題

科目:初中生物 來源: 題型:

如圖為細菌結構的示意圖,請根據圖回答下列問題.
(1)圖中A是
未成形的細胞核
未成形的細胞核
,它是
DNA
DNA
集中的區(qū)域.
(2)F是
鞭毛
鞭毛
,它使細菌能夠
要運動
要運動

(3)字母
B
B
所代表的結構能夠控制物質進出細菌細胞.
(4)與植物細胞相比,該細菌的結構中沒有
成形的細胞核
成形的細胞核
,也不具有能進行光合作用的場所
葉綠體
葉綠體

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科目:初中生物 來源: 題型:

如圖為細菌結構的示意圖,請根據圖回答下列問題.
(1)細菌的遺傳物質存在于字母[
A
A
]所指的結構中.
(2)[F]是
鞭毛
鞭毛
,它使細菌能夠
運動
運動

(3)當字母[C]
細胞壁
細胞壁
增厚時,細菌能夠形成休眠體-
芽孢
芽孢
,以抵抗不良環(huán)境.

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科目:初中生物 來源: 題型:

如圖為細菌結構的示意圖,請根據圖回答下列問題》
(1)圖中A是
DNA
DNA

(2)F是
鞭毛
鞭毛
,它使細菌能夠
運動
運動

(3)字母
B
B
所代表的結構能夠控制物質進出細菌細胞.
(4)與植物細胞相比,該細胞的結構中沒有
葉綠體
葉綠體
,不能進行光合作用.
(5)從形態(tài)上看,此細菌屬于
桿狀細菌
桿狀細菌

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科目:初中生物 來源: 題型:

如圖為細菌結構的示意圖,請根據圖回答下列問題.
(1)細菌的基因存在于序號
 所指的結構中,作用是
儲存遺傳信息
儲存遺傳信息

(2)這種細菌會運動嗎?答:
.這是根據圖中序號
所代表的結構作出判斷的.
(3)在不良環(huán)境下,細菌的細胞壁會增厚,能夠形成休眠體
芽孢
芽孢
,以抵抗不良環(huán)境.
(4)寫出細菌細胞以下各部分的名稱:①
莢膜
莢膜
DNA
DNA
細胞壁
細胞壁

(5)與植物細胞相比,大多數的細菌不含
葉綠體
葉綠體
,所以不能自己制造
有機物
有機物
,營養(yǎng)方式為
異養(yǎng)
異養(yǎng)

(6)從分類的角度來看,大腸桿菌、乳酸菌、肺炎雙球菌等都屬于
細菌
細菌
,青霉菌屬于
真菌
真菌
,兩者的主要區(qū)別是細胞中有無
真正的細胞核
真正的細胞核

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科目:初中生物 來源: 題型:

如圖為細菌結構的示意圖,請根據圖回答下列問題.
(1)圖中A是
DNA
DNA
B
細胞膜
細胞膜
 C
細胞壁
細胞壁
D
莢膜
莢膜
  E
細胞質
細胞質

(2)F是
鞭毛
鞭毛
,它使細菌能夠運動.                    
(3)與酵母菌相比,該細菌的結構中沒有
成形的細胞核
成形的細胞核

(4)與植物細胞相比,該細菌的結構中沒有
葉綠體
葉綠體
,不能進行光合作用,因此營養(yǎng)方式為
異養(yǎng)
異養(yǎng)
 在生態(tài)系統中屬于
分解者
分解者

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