科目:初中生物 來源:2016-2017學(xué)年遼寧省八年級上寒假練習(xí)3生物卷(解析版) 題型:填空題
從動物行為的獲得過程來看,動物的行為可以分為 ______ 行為和 ______ 行為兩大類.
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科目:初中生物 來源:2016-2017學(xué)年遼寧省七年級上寒假作業(yè)1生物卷(解析版) 題型:選擇題
用顯微鏡觀察洋蔥表皮細(xì)胞時,下列哪組鏡頭下看到的細(xì)胞數(shù)目最多( )
A.物鏡10×目鏡5× B.物鏡40×目鏡10×
C.物鏡10×目鏡16× D.物鏡40×目鏡16×
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科目:初中生物 來源:2016-2017學(xué)年廣西梧州市七年級上第二次月考生物試卷(解析版) 題型:填空題
下表為某校生物興趣小組研究“一個小型生態(tài)系統(tǒng)中動物數(shù)量和植物數(shù)量關(guān)系”的實驗數(shù)據(jù)。實驗中使用了以下實驗用具:有蓋玻璃瓶、小魚、水草、沙子(含少量淤泥)、經(jīng)紗布過濾的池水,并把這五個生態(tài)瓶均放在實驗室窗臺上,并使它們所處環(huán)境中的非生物因素基本相同。
編號 | 小魚(條) | 水草(棵) | 實驗結(jié)果 |
生態(tài)瓶1號 | 4 | 12 | 小魚存活8天 |
生態(tài)瓶2號 | 4 | 8 | 小魚存活6天半 |
生態(tài)瓶3號 | 4 | 4 | 小魚存活3天半 |
生態(tài)瓶4號 | 4 | 2 | 小魚第2天上午死亡2條,第2天下午死亡2條 |
生態(tài)瓶5號 | 4 | 0 | 小魚于當(dāng)天下午和晚上相繼死亡 |
請分析數(shù)據(jù)并回答下列問題:
(1)小生態(tài)瓶1~4號均可以看作是一個小生態(tài)系統(tǒng),在這些小生態(tài)系統(tǒng)中,屬于消費者的生物是____________,屬于生產(chǎn)者的生物是_____________,池水、沙子中的__________是分解者。
(2)比較生態(tài)瓶l號和2號的實驗結(jié)果,可以得出以下結(jié)論:植物數(shù)量比較多時,動物存活的時間相對____________。由生態(tài)瓶5號實驗結(jié)果可得出的結(jié)論是:沒有__________,動物就可能死亡。
(3)由生態(tài)瓶l~5號的實驗結(jié)果可以看出:通常情況下,在一個生態(tài)系統(tǒng)中動物數(shù)量與植物數(shù)量的關(guān)系應(yīng)是:動物數(shù)量一般________________(填寫“大于”或“小于”)植物數(shù)量。
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科目:初中生物 來源:2016-2017學(xué)年廣西梧州市七年級上第二次月考生物試卷(解析版) 題型:選擇題
人的細(xì)胞核有染色體的46條,經(jīng)過兩次分裂形成了4個細(xì)胞,每個細(xì)胞中的染色體數(shù)目( )。
A.92條 B.46條 C.23條 D.?dāng)?shù)目不確定
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科目:初中生物 來源:2016-2017學(xué)年廣西梧州市七年級上第二次月考生物試卷(解析版) 題型:選擇題
生物體能夠由小長大的原因是( )。
A.細(xì)胞的分裂和生長 B.細(xì)胞的分裂
C.細(xì)胞的生長和分化 D.細(xì)胞的生長
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科目:初中生物 來源:2016-2017學(xué)年廣西梧州市七年級上第二次月考生物試卷(解析版) 題型:選擇題
下列各項中,屬于生產(chǎn)者和消費者關(guān)系的是( )。
A.人和虎 B.兔和蛇 C.雞和狼 D.草和蝗蟲
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科目:初中生物 來源:2016-2017學(xué)年廣西梧州市八年級上第二次月考生物試卷(解析版) 題型:選擇題
下列關(guān)于青蛙的生殖和發(fā)育特點,不正確的是( )
A.卵生 B.體外受精
C.生殖過程離不開水 D.不完全變態(tài)發(fā)育
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科目:初中生物 來源:2016-2017內(nèi)蒙古等三校八年級上期末生物卷(解析版) 題型:選擇題
瘧疾由侵入人體的瘧原蟲引起,主要通過蚊子叮咬進(jìn)行傳播。瘧疾傳播速度快、范圍廣、致死率高。我國科學(xué)家屠呦呦研制的青蒿素能有效抑制患者體內(nèi)瘧原蟲的發(fā)育,治療瘧疾效果顯著,將瘧疾致死率降低了一半。屠呦呦因此榮獲2015年諾貝爾生理學(xué)或醫(yī)學(xué)獎。下面有關(guān)說法錯誤的是( )
A.瘧原蟲是傳染病瘧疾的傳染源
B.隔離并用青蒿素治療患者屬于控制傳染源
C.消滅傳播瘧疾的蚊子屬于切斷傳播途徑
D.瘧疾屬于寄生蟲性傳染病新課標(biāo)第一網(wǎng)
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