【題目】玉米植株生長(zhǎng)旺盛時(shí)，每天要從根吸收大量的水分，這些水分主要用于

A. 蒸騰作用散失 B. 構(gòu)成植物體本身

C. 光合作用制造有機(jī)物 D. 呼吸作用分解有機(jī)物

【答案】A

【解析】植物通過根吸收來的水大約只有1%被植物體利用，約99%都被植物通過蒸騰作用以水蒸氣的形式散發(fā)到大氣當(dāng)中去了。這不是對(duì)水的一種浪費(fèi)，蒸騰作用有其重要的意義。一是為植物吸收水分提供了向上的動(dòng)力，同時(shí)溶解在水中的無機(jī)鹽也跟著一起被運(yùn)輸。二是蒸騰作用能提高大氣的濕度，增加降水。三是蒸騰作用能帶走植物體內(nèi)的熱量，使植物不至于在炎熱的夏天被烤死。四是促進(jìn)了生物圈的水循環(huán)。
故選A。

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】下列哪項(xiàng)不屬于酵母菌細(xì)胞的結(jié)構(gòu)

A. 細(xì)胞壁 B. 細(xì)胞質(zhì) C. 葉綠體 D. 細(xì)胞核

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】圖甲A、B、C分別表示某植物葉片所進(jìn)行的某些生理活動(dòng)，圖乙為該植物在睛朗的夏季一天24小時(shí)內(nèi)呼吸作用和光合作用的變化曲線。

請(qǐng)據(jù)圖回答：

(1)圖甲中植物在黑暗環(huán)境中吸收的氣體主要是__________，該植物白天和晚上都能進(jìn)行的生理活動(dòng)是_____。

(2)圖乙中代表光合作用的曲線是_______，細(xì)胞內(nèi)進(jìn)行此生理活動(dòng)的場(chǎng)所是_____。

(3)移栽植物時(shí)，常在陰天和傍晚進(jìn)行，并剪去大量枝葉，其目的是為了抑制圖甲中_______生理活動(dòng)，進(jìn)行該過程的“門戶”是葉表皮上的_________。

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】青蛙在生殖季節(jié)，雌雄蛙抱對(duì)，進(jìn)行體內(nèi)受精。______。

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】保護(hù)生物多樣性人人有責(zé)，如果你從江邊獲得了一種珍惜的大魚，你會(huì)（ ）

A. 賣錢 B. 將它烹飪了 C. 拿回家里養(yǎng)著觀賞 D. 送到動(dòng)物園

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】圖是人體腎單位結(jié)構(gòu)模式圖，請(qǐng)根據(jù)圖回答：

（1）A、D、E、G結(jié)構(gòu)中流血液的是 ；含尿液的是 ；含原尿的是 。

（2）圖中的P是 ，里面流的是 血；D處流的是 血。

（3）G內(nèi)含有而E 內(nèi)不含有的成分是 ，這種不同是由于 過程造成的。

（4）如果在E處檢測(cè)出紅細(xì)胞和蛋白質(zhì)，則最可能發(fā)生病變的部位是【 】 。

若E內(nèi)含有葡萄糖，則應(yīng)該通過 方法來治療。

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】圖是用以研究生物起源的化學(xué)進(jìn)化過程的一個(gè)模擬實(shí)驗(yàn)裝置，請(qǐng)回答下列問題：

（1）這一實(shí)驗(yàn)裝置是美國青年學(xué)者_____設(shè)計(jì)的

（2）A裝置里的氣體相當(dāng)于__________ ，與現(xiàn)在的大氣成分相比，其主要區(qū)別是不含有_____。在A處，正、負(fù)電極進(jìn)行火花放電，是模擬原始地球條件下的_____。

（3）B裝置里的液體相當(dāng)于__________，此實(shí)驗(yàn)后對(duì)C裝置的產(chǎn)物進(jìn)行分析可檢測(cè)到其中含有__________等有機(jī)小分子；此實(shí)驗(yàn)初步證明了生命起源的第______步。

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】植物體中能利用太陽能把水和二氧化碳等合成有機(jī)物的是

A. 線粒體 B. 葉綠體 C. 液泡 D. 細(xì)胞膜

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】在不同的生物體內(nèi)，控制性狀的_________是不同，即使是同種生物，_________不同個(gè)體的也是不相同的

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