【題目】在方框中填入相應內容，完成綠色植物光合作用和呼吸作用的概念圖．
【答案】
【解析】解：光合作用是綠色植物通過葉綠體利用光能把二氧化碳和水轉變成儲存能量的有機物，并使放出氧氣的過程；呼吸作用是細胞內的有機物在氧的作用下分解成二氧化碳和水并釋放出能量的過程，光合作用和呼吸作用的關系是：
區(qū)別 | 光合作用 | 呼吸作用 |
部位 | 在含有葉綠體的細胞中進行 | 在所有活細胞 |
條件 | 在光下進行 | 有光、無光都能進行 |
原料 | 二氧化碳、水 | 有機物、氧氣 |
產物 | 有機物、氧氣 | 二氧化碳、水 |
能量變化 | 將光能轉變成化學能，儲存在有機物中 | 將有機物中的能量釋放出來 |
所以答案是：
【考點精析】認真審題，首先需要了解光合作用的意義(光合作用意義：綠色植物通過光合作用制造的有機物，不僅滿足了自身生長、發(fā)育、繁殖的需要，而且為生物圈中的其他生物提供了基本的食物來源、氧氣來源、能量來源)．
科目：初中生物 來源： 題型：
【題目】食物的消化和吸收是靠消化系統來完成的．如圖是組成人體消化系統的部分消化器官。下列敘述錯誤的一項是（ �。�
A. ①分泌的消化液含有消化脂肪的酶
B. ②能分泌初步消化蛋白質的酶
C. ③分泌的消化液含有多種消化酶
D. ④是消化食物和吸收營養(yǎng)物質的主要器官
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科目：初中生物 來源： 題型：
【題目】關于腔腸動物，下列哪一項是錯的（ ）
A．珊瑚蟲、海葵、海蜇是腔腸動物
B．腔腸動物一般是脊椎動物
C．腔腸動物有口無肛門，食物和食物殘渣都由口進出
D．生活在水中
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科目：初中生物 來源： 題型：
【題目】下列對如圖的敘述，正確的是（ ）
A.圖示的各種成分的生態(tài)學上可以構成一個生態(tài)系統
B.圖中有一條食物鏈：蟬→螳螂→黃雀→蛇
C.細菌與蟬之間的關系屬于競爭
D.當環(huán)境受到污染時，蛇體內積累的有毒物質最少
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科目：初中生物 來源： 題型：
【題目】我國每年進行的CBA籃球聯賽，對運動員的智慧和體能都是很大的考驗，請結合人體神經系統的組成及神經元結構示意圖，分析回答下列問題：
（1）A是________，它與人體別的細胞不同在于有_______________．
（2）A具有________________________________的功能.
（3）D是由________、脊髓和它們所發(fā)出的神經組成的。
（4）右圖所示賽場上，運動員從看到籃筐到準確完成投籃的過程中，對投球角度、力度做出準確判斷的結構是[ ]________，與維持身體平衡，協調運動有關的結構主要是[ ]_____。
（5）休息時，教練會和隊員一起總結優(yōu)點和不足，溝通需要改進的攻防策略，這個過程離不開1的表層中與______________有關的神經中樞。
（6）運動員能快速靈敏的進行比賽，還與遍布全身的5密切相關，該結構是由[ ]________集結成束，外面包膜構成。
（7）比賽中，某運動員因爭搶籃板球只是扭傷了腰部，結果造成下肢運動障礙，大小便失禁的癥狀，你分析他應該是扭傷了腰部的[ ]___________，并且該結構中的排尿、排便中樞失去了[ ]___________的控制。
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