8.當(dāng)侵入人體的病原體超過(guò)人體的抵抗力時(shí),就會(huì)引發(fā)疾病.
(1)小柯用漫畫(huà)表示人體受到某種病原體感染時(shí),發(fā)生的免疫反應(yīng)(如圖).當(dāng)①侵入人體之后,刺激B淋巴細(xì)胞產(chǎn)生抗體,從而獲得相應(yīng)的免疫力.
(2)如果人體自身免疫力低,侵入人體的①會(huì)大量繁殖引發(fā)感染.今年3月以來(lái)許多學(xué)生感染諾如病毒而得了“諾如病毒感染性腹瀉”,該病具有極強(qiáng)的傳染性.從傳染病流行的環(huán)節(jié)看,患病孩子屬于傳染源.

分析 (1)引起淋巴細(xì)胞產(chǎn)生抗體的抗原物質(zhì)就是抗原.抗原包括進(jìn)入人體的微生物等病原體、異物、異體器官等.
(2)抗體是指抗原物質(zhì)侵入人體后,刺激淋巴細(xì)胞產(chǎn)生的一種抵抗該抗原物質(zhì)的特殊蛋白質(zhì),可與相應(yīng)抗原發(fā)生特異性結(jié)合的免疫球蛋白.
(3)染病是由病原體引起的,能在生物之間傳播的疾。≡w指能引起傳染病的細(xì)菌、真菌、病毒和寄生蟲(chóng)等.傳染病若能流行起來(lái)必須具備傳染源、傳播途徑、易感人群三個(gè)環(huán)節(jié).
(4)圖中,①表示病原體、②B淋巴細(xì)胞、③抗體.

解答 解:(1)“小柯用漫畫(huà)表示人體受到某種病原體感染時(shí),發(fā)生的免疫反應(yīng)(如圖).當(dāng)①侵入人體之后”,刺激B淋巴細(xì)胞產(chǎn)生抗體,“從而獲得相應(yīng)的免疫力”.
(2如果人體自身免疫力低,侵入人體的①會(huì)大量繁殖引發(fā)感染.今年3月以來(lái)許多學(xué)生感染諾如病毒而得了“諾如病毒感染性腹瀉”,該病具有極強(qiáng)的傳染性.從傳染病流行的環(huán)節(jié)看,患病孩子屬于傳染源.
故答案為:(1)抗體   
(2)傳染源

點(diǎn)評(píng) 解答此類(lèi)題目的關(guān)鍵是理解掌握抗原、抗體的概念以及傳染病流行的環(huán)節(jié).

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中生物 來(lái)源: 題型:選擇題

18.如圖是人體心臟與血管結(jié)構(gòu)示意圖,下列相關(guān)敘述正確的是(  )
A.若血液由c向a流動(dòng),則該血管內(nèi)流的是靜脈血
B.若血液由a向c流動(dòng),則該血管是主動(dòng)脈
C.若b處為抽血時(shí)針刺入部位,那么應(yīng)該在a點(diǎn)扎上膠皮管
D.若受傷后鮮紅的血液從b處噴涌而出,應(yīng)馬上按壓c處止血

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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:選擇題

19.氧進(jìn)入血液后,輸送到全身各處組織細(xì)胞,需要( 。
A..呼吸系統(tǒng)B.循環(huán)系統(tǒng)C..泌尿系統(tǒng)D..內(nèi)分泌系統(tǒng)

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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:選擇題

16.科學(xué)家將人胰島素基因轉(zhuǎn)入大腸桿菌內(nèi),利用細(xì)菌合成人胰島素,下列敘述正確的是( 。
①運(yùn)用組織培養(yǎng)技術(shù) ②細(xì)菌的變異是可遺傳的 ③運(yùn)用轉(zhuǎn)基因技術(shù) ④說(shuō)明基因在染色體上.
A.①②B.②③C.①④D.③④

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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:選擇題

3.如圖為近日在浙江麗水確認(rèn)的一新物種,它的叫聲聽(tīng)起來(lái)像鳥(niǎo)鳴,大約仔豬大小,有肺,受精和幼體發(fā)育都在水中進(jìn)行.它屬于( 。
A.鳥(niǎo)類(lèi)B.爬行類(lèi)C.兩棲類(lèi)D.魚(yú)類(lèi)

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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:解答題

13.桃子味美,是人們喜愛(ài)的水果.甲和乙分別是桃樹(shù)的葉片、果實(shí)示意圖,其中A、B、C表示植物的生理過(guò)程,請(qǐng)據(jù)圖填空.

(1)桃子可食用部分“果肉”的生物學(xué)名稱(chēng)叫果皮,由此得出桃樹(shù)屬于被子植物.
(2)桃樹(shù)葉片、果實(shí)雖然在形態(tài)結(jié)構(gòu)上差異很大,但它們?cè)谏锝Y(jié)構(gòu)層次上都屬于器官.
(3)果農(nóng)在種植桃樹(shù)時(shí)要合理密植,主要是為了提高B(填甲圖中的字母)的效率.
(4)植物在進(jìn)行A、B、C三種生理活動(dòng)時(shí),氣體進(jìn)出葉片的門(mén)戶(hù)是氣孔.

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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:選擇題

20.二胎政策全面放開(kāi)后,洋洋的媽媽想再生一個(gè)孩子.一年多來(lái),一直沒(méi)有懷孕.經(jīng)檢查,原因是輸卵管堵塞.輸卵管堵塞造成的后果是(  )
A.不能產(chǎn)生卵細(xì)胞B.胚胎的發(fā)育得不到營(yíng)養(yǎng)
C.精子與卵細(xì)胞不能結(jié)合D.不能產(chǎn)生雌性激素

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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:解答題

17.請(qǐng)分析下面的資料,并回答問(wèn)題.
資料一  老鼠和貓本是一對(duì)天敵,然而某戶(hù)人家養(yǎng)的一只大白貓卻和一只小老鼠和睦相處,并且這只剛產(chǎn)崽的母貓還給小老鼠喂奶吃.
資料二  蓬萊海洋極地世界里,海豚表演的跳高頂球、跳迪斯科、轉(zhuǎn)呼啦圈等節(jié)目往往贏得觀眾的熱烈掌聲.
資料三  白蟻中有蟻后、蟻王、工蟻和兵蟻之分.蟻后專(zhuān)職產(chǎn)卵;蟻王具有生殖能力,主要負(fù)責(zé)與蟻后的交配;工蟻承擔(dān)了覓食、筑巢、照料蟻后產(chǎn)下的卵和祠喂白蟻等大部分工作;兵蟻專(zhuān)司蟻巢的保衛(wèi)工作.
(1)從行為獲得的途徑來(lái)看,資料一中的母貓喂養(yǎng)小老鼠的行為屬于先天性行為,該行為是由母貓?bào)w內(nèi)的遺傳物質(zhì)所決定的.
(2)在資料二中,海豚的表演屬于學(xué)習(xí)行為.動(dòng)物的學(xué)習(xí)行為可以使動(dòng)物更好地適應(yīng)復(fù)雜環(huán)境的變化.一般來(lái)說(shuō),動(dòng)物越高等,該行為就越強(qiáng)、越復(fù)雜.
(3)由資料三判斷,白蟻是具有社會(huì)行為的動(dòng)物.判斷的依據(jù)是它們的成員之間有明確的分工、形成了一定的組織,它們是營(yíng)群體生活的動(dòng)物.

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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:解答題

20.圖是某農(nóng)田生態(tài)系統(tǒng)中部分生物之間的相互聯(lián)系示意圖,請(qǐng)據(jù)圖回答:
(1)該生態(tài)系統(tǒng)中有5條食物鏈.
(2)圖中的水稻和雜草是生態(tài)系統(tǒng)中的生產(chǎn)者.
(3)請(qǐng)補(bǔ)充完整太陽(yáng)能輸入該生態(tài)系統(tǒng)的生理過(guò)程的反應(yīng)式:二氧化碳+水$→_{A}^{光}$B+氧氣
(4)在“水稻→蝗蟲(chóng)→青蛙→蛇”食物鏈中,數(shù)量和貯存能量最少的生物是蛇.
(5)此農(nóng)田經(jīng)過(guò)適度改良和建設(shè),仍然具有生態(tài)系統(tǒng)正常功能,這是因?yàn)樯鷳B(tài)系統(tǒng)具有一定的自動(dòng)調(diào)節(jié)能力.

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