19．棉鈴蟲(chóng)不斷產(chǎn)生新的變異，對(duì)農(nóng)藥的抗性不斷增強(qiáng)，這種變異對(duì)棉鈴蟲(chóng)來(lái)說(shuō)是（　�。�
A．不利變異B．有利變異C．退化D．由于用藥引起的

分析 變異是指子代與親代之間的差異，子代個(gè)體之間的差異的現(xiàn)象．按照變異對(duì)生物是否有利分為有利變異和不利變異．有利變異對(duì)生物生存是有利的，不利變異對(duì)生物生存是不利的．

解答 解：“棉鈴蟲(chóng)不斷產(chǎn)生新的變異，對(duì)農(nóng)藥的抗性不斷增強(qiáng)”，這種變異可以避免棉鈴蟲(chóng)被農(nóng)藥殺死，有利于棉鈴蟲(chóng)的生存，因此對(duì)棉鈴蟲(chóng)來(lái)說(shuō)是有利變異．
故選：B．

點(diǎn)評(píng) 解答此類題目的關(guān)鍵是理解有利變異是指對(duì)生物個(gè)體自己有利不是對(duì)人有利．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

9．雌蕊中將來(lái)發(fā)育成果實(shí)的部位是（　�。�
A．子房B．胚珠C．子房壁D．受精卵

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

10．天天的媽媽用某種殺蟲(chóng)劑消滅蚊子，開(kāi)始使用時(shí)效果還不錯(cuò)，但長(zhǎng)期使用后，發(fā)現(xiàn)效果越來(lái)越差．造成這種現(xiàn)象最可能的原因是（　　）
A．蚊子是活化石，適應(yīng)能力特別強(qiáng)
B．能抵抗殺蟲(chóng)劑的蚊子存活下來(lái)，且大量繁殖
C．殺蟲(chóng)劑造成蚊子基因變異，使之產(chǎn)生抗藥性
D．殺蟲(chóng)劑性能不穩(wěn)定

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：解答題

7．如圖顯示的是顯微鏡視野中的血細(xì)胞，請(qǐng)根椐圖形回答：
（1）圖中最大的細(xì)胞是白細(xì)胞，能夠吞噬病菌，所以對(duì)人有防御和保護(hù)功能．
（2）數(shù)量最多的血細(xì)胞是紅細(xì)胞．當(dāng)某人血液中此細(xì)胞過(guò)少，則可以推測(cè)此人可能患了貧血，要多吃含鐵和蛋白質(zhì)豐富的食物．

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

14．兩棲類動(dòng)物中，青蛙發(fā)育的先后順序是（　�。�
A．受精卵→有后肢的蝌蚪→有內(nèi)鰓的蝌蚪→有前肢的蝌蚪→有外鰓的蝌蚪→幼蛙→成蛙
B．受精卵→有前肢的蝌蚪→有后肢的蝌蚪→有內(nèi)鰓的蝌蚪→有外鰓的蝌蚪→幼蛙→成蛙
C．受精卵→有內(nèi)鰓的蝌蚪→有后肢的蝌蚪→有前肢的蝌蚪→有外鰓的蝌蚪→幼蛙→成蛙
D．受精卵→有外鰓的蝌蚪→有內(nèi)鰓的蝌蚪→有后肢的蝌蚪→有前肢的蝌蚪→幼蛙→成蛙

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

4．某同學(xué)在使用顯微鏡時(shí)，在低倍鏡視野中看到的圖象如圖，他想將物像移動(dòng)到視野中央，應(yīng)將玻片（　　）
A．向左上方移動(dòng)B．向左下方移動(dòng)C．向右上方移動(dòng)D．向右下方移動(dòng)

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：填空題

11．在一定自然區(qū)域內(nèi)，所有生物及其生活的環(huán)境共同構(gòu)成生態(tài)系統(tǒng)．生態(tài)系統(tǒng)有多種類型，請(qǐng)舉一例：河流生態(tài)系統(tǒng)．

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：填空題

8．一條DNA分子上有很多基因．√（判斷對(duì)錯(cuò)）

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：填空題

9．如圖是人和動(dòng)物細(xì)胞結(jié)構(gòu)模式圖，根據(jù)圖回答問(wèn)題：
圖中①是細(xì)胞膜，功能是控制物質(zhì)的進(jìn)出．圖中③是細(xì)胞核．功能是能傳遞遺傳信息．

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同步練習(xí)冊(cè)答案